互動教學系統(tǒng)軟件的核心優(yōu)勢

國內首創(chuàng)：依據課標，配套教材，技術先進，突出互動教學，教學方式，實現(xiàn)了信息技術與學科教學的深度融合，讓教育裝備的作用在教育教學中發(fā)揮重大作用。

名師參與：教材主編、教研員、教師共同參與指導，產品實用、更接地氣。

技術先進：系統(tǒng)開發(fā)基于Unity3D引擎，應用了Maya、3DMax、Photoshop等多項先進技術。

突出交互：系統(tǒng)以積件、素材庫為主，與知識點關聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數字媒體構成了系統(tǒng)的交互主體，大限度地為教師的個性化教學提供便利條件。

互動教學系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應該建立在師生間相互理解的基礎上。教學過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學生回答，教師指點，學生思考；學生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

互動教學系統(tǒng)的優(yōu)勢

引導教學思路　　

教師在課堂上都有自己的教學思路，怎樣讓學生跟上自己的思路至關重要。學生只有緊跟老師的步伐，才能對知識有更好理解。教學思路就是課堂的進度，好的教學思路能讓課堂更加有效，發(fā)展更有序。但提出一個好的教學思路是遠遠不夠的，教學思路在于引導學生，學生才是課堂的主體，只有想辦法讓學生跟上教學思路，才能提高課堂的效率。這對教師來說是一項很有挑戰(zhàn)的任務，需要教師充分發(fā)揮學生的主體性，了解學生個性，改變傳統(tǒng)的教育理念。

互動教學系統(tǒng)

1、粉筆書寫，防水防爆

可以用粉筆直接書寫、擦除、清洗筆跡;自動感應識別，表面大量積水正常觸控;納米鋼化玻璃，防爆、防刮擦、抗擊打。

2、視聽結合，智慧教學

支持視頻、音樂、圖片、PPT等各類多媒體教學軟件;Windows兼并Android雙操作系統(tǒng)，海量教學軟件支持，傳統(tǒng)界面，簡單易懂。

3、防眩技術，綠色護眼

高光過濾技術，過濾有害光線，保護視力;防眩光技術，對光線漫反射處理，防止反光;可視角度(水平/垂直)≧178°，不影響外側兩排學生觀看。

4、純平外觀，無縫拼接

純平表面無邊框，灰塵或水跡不影響觸控;信號拼接轉換功能，單屏、雙屏自由組合。

5、觸顯一體，多人互動

10~20點(10~20人同時觸控書寫)手指輕觸式多點，滿足多人同時互動;全高清LED，畫面清晰、細節(jié)突出;高配工控OPS主機，無線上網，USB存儲。

6、維護成本低，使用壽命長

使用壽命≧60000小時。