什么是GPA？

GPA英語全稱是grade point average，grade point 就是mark, 分?jǐn)?shù)，因此，GPA意思就是(加權(quán))平均分。中國學(xué)生有時還提供專業(yè)課GPA。申請本科的時候，高中學(xué)生還可以單列出MS GPA(M/S GPA),也即數(shù)學(xué)(Math)/科學(xué)(Science)學(xué)科的GPA。

因此根據(jù)定義，GPA=(課程1成績*課程1學(xué)分 課程2成績*課程2學(xué)分 課程3成績*課程3學(xué)分 ......)/總學(xué)分

GPA不夠，怎么辦？

1.步，也是較重要的一步： 扎扎實實的學(xué)好大學(xué)期間的每門功課!

2.判斷一個學(xué)生是不是好學(xué)生不是只有GPA唯1標(biāo)準(zhǔn)，還有其他方面如學(xué)習(xí)的態(tài)度，實踐經(jīng)驗、團(tuán)隊精神、溝通能力等也非常重要

3.針對不同類型低分課程，如果是理工類成績較弱，可多找尋量化分析活動如建模比賽等、學(xué)術(shù)實習(xí)等展現(xiàn)相應(yīng)能力。如果是文商類課程則可通過校外活動、商業(yè)實習(xí)等體現(xiàn)自己學(xué)術(shù)水平，進(jìn)而GRE/GMAT考試等。以彌補(bǔ)GPA上的“軟肋”課程。

4.早申請會增加被錄取的幾率

美國的普通教育和高等教育形成了“有教無類”的教育體系。美國全國已普及了12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入品牌大學(xué)上競爭卻是十分激烈。

我們看一下，美國大學(xué)錄取高中生時對學(xué)生課業(yè)的基本要求。從9年至12年級，是美國的高中學(xué)習(xí)階段。學(xué)生要進(jìn)入大學(xué)，基本要求是在高中4年內(nèi)至少要修4年的英語課程、3年的數(shù)學(xué)課程、1年的社會學(xué)課程（美國政府、美國歷史）、一年的科學(xué)課程（物理、化學(xué)及試驗課）、2年的外語課程、一年的藝術(shù)課程（音樂、舞蹈、戲劇和器樂演奏），除以上課程外，還要考量學(xué)生3年內(nèi)的選修課課程。

課堂儀式中的尊嚴(yán)壓力

在美國大學(xué)課堂上，“上課睡覺”、“不參與發(fā)言”、“遲到”、“上課看手機(jī)”都會被視為很不禮貌的課堂行為，美國老師會覺得這是一種不尊重教師、不在意學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，有時后果還會很嚴(yán)重，會直接影響到平時成績。美國大學(xué)教師一般不會在課上做出勤點(diǎn)到或在課上直接批評學(xué)生，課堂秩序主要是通過課程評分制度以及常年形成的課堂文化禮儀進(jìn)行維系，而這種課堂禮儀文化的力量要比紀(jì)律的約束更為有效。

除了這些隱性的課堂禮儀外，還有一些常規(guī)性的課堂儀式，比如結(jié)課作業(yè)演講、論*答辯以及畢業(yè)展。在結(jié)課作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都會面臨很大壓力，因為任課老師一般會邀請來很多相關(guān)專業(yè)課教師以及不同年級學(xué)生一同在臺下旁聽，每位同學(xué)都要上臺進(jìn)行作業(yè)展示并接受現(xiàn)場答辯。