全國開展了企業(yè)質(zhì)量管理檢查活動,對企業(yè)質(zhì)量管理水平的提高又起到了很好的推動作用,目前,已有50%以上的企業(yè)通過質(zhì)量管理體系認證。流體力學綜合實驗裝置是由雷諾實驗、柏努利實驗、沿程阻力實驗和局部阻力實驗于一體的綜合實驗臺，外形美觀，且節(jié)約實驗投資與占地面積。在實際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內(nèi)部細節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)極其重要。行業(yè)每年對40%以上的企業(yè)進行產(chǎn)品監(jiān)督檢驗,對“十年行動計劃”等省級財政項目招標的產(chǎn)品嚴格質(zhì)量驗收。這些工作有效地了不合格產(chǎn)品進入學校。

這個行業(yè)組成群體主要是企業(yè),行業(yè)發(fā)展體現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟的共性。對于我們企業(yè)來說，在發(fā)展中求變化才能適應現(xiàn)代化的教學需求，原來設備的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)是提高教學質(zhì)量的前提。以來,我國教學儀器設備供應的發(fā)展過程無不與教育和社會的發(fā) 展過程相關聯(lián).改革開放20多年來,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展。在行業(yè)管理過程中,公司注重對企業(yè)基礎管理工作的指導和檢查,特別注重加強企業(yè)的質(zhì)量管理意識。行業(yè)已經(jīng)逐步建立起以質(zhì)量管理為中心的管理體系,把質(zhì)量意識貫穿于企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、售后服務全過程,以教育教學為目的。

根據(jù)能量守恒定律，對任一段管路內(nèi)流體流動做能量衡算，即可得到表示流體的能量關系和流動規(guī)律的柏努利方程。教學儀器設備產(chǎn)品品種多,涉及面廣,品種達到1 000多個,產(chǎn)品質(zhì)量又直接影響到教學質(zhì)量和師生的身心健康。從生產(chǎn)源頭和過程嚴格要求,把好產(chǎn)品質(zhì)量關。教學儀器設備產(chǎn)品從過去比較單一的理、化、生實驗儀器,發(fā)展到覆蓋語、數(shù)、外、音、體、美、衛(wèi)、信息技術等10多個學科的儀器和學校后勤所需的設施設備。