武校如何培養(yǎng)孩子的品質(zhì)

習武需要掌握技巧和方法，更需要勤奮刻苦的精神，不怕吃苦是對習武者更為樸實的評價，在這個浮躁的社會中，如果有人能夠堅持習武也是不容易的事情，需要保持“沒有做不到，只有不想做”的心理認知。

現(xiàn)代和古代是不同的，現(xiàn)在的人想要習武基本上都是在專門的武校學習，想要學習武術(shù)，就要經(jīng)過專業(yè)的武校系統(tǒng)化的培訓，很多想要學習武術(shù)的學員都希望速成，但是，我們知道，任何事情都是沒有捷徑的，學習武術(shù)更是如此，急功近利是不可取的，學習武術(shù)就是為了強身健體，過于急功近利只會損壞自己的身體，這也就背離了習武的初衷。

學習武術(shù)從小開始更好，很多家長逐漸意識到孩子的各方面教育問題，健康的體魄更是關(guān)鍵，兒童期是少年時代獨立人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，自我保護能力是人格獨立形成的先決條件，武校學習是很好的經(jīng)歷，能夠獲得伴隨一生的好身體，更能讓孩子將自信，自尊，自強，自立的品格建立起來，學習武術(shù)可以讓人的品質(zhì)獲得的提升。

孩子是一個家庭的重要成員，孩子的成長是現(xiàn)在家長更為關(guān)心的問題，相比以前，現(xiàn)在的孩子更聰明，接觸的更多，也更叛逆，因為是獨女的關(guān)系，同齡玩伴也特別的少，娛樂的方式同樣少的可憐，這是很不利于孩子的成長的，家長對待孩子的態(tài)度越來越?jīng)]有耐心，總是想從外界獲得更多對孩子的培養(yǎng)，但又無從下手。

文武學校是綜合性的培訓學校，武術(shù)的學習越來越受歡迎，不僅能夠強身健體，還能鍛煉孩子的心性，同齡玩伴也非常多，基于孩子的成長發(fā)育，學校會制定完善的教學任務，文武學校不是培養(yǎng)武夫的地方，德才兼?zhèn)洳攀切聲r代的人才培養(yǎng)目標。

孩子的教育要適量，從了解需求開始。

怎樣學武能快速進步：

   武術(shù)種類多，拳法多學習的時候就比較吃力一點。像傳統(tǒng)武術(shù)，比如少林拳就有好多功力訓練的方法。比如打單式、練器械，練發(fā)力等等都是為了提高功力。的，比如集體少林基本功功夫拳，該拳法就是為了練習功力而設計的，是少林寺入門弟子必練的拳法。以外練剛，內(nèi)練柔，前練攻，后練守，左右翻飛，上下沉浮，以跌、撲、翻、滾等動作為主，練此功者可以查看出自身的身體素質(zhì)，如彈跳、爆發(fā)力等，是快速提升武術(shù)功夫的有效途徑。

   武術(shù)功力一般分為兩種：一種是可量化的;另一種是不可量化的?？闪炕陌α?，速度等，而不可量化的包括心理素質(zhì)，經(jīng)驗等。這就是為什么武術(shù)比賽要有對抗性，而不是單純地檢驗那些可量化的內(nèi)容。從可量化的入手，慢慢地注意那些不可量化的內(nèi)容，這是一個捷徑。

   另外，需要注意的是，功力和技巧并不是矛盾的。相反，功力是技巧的保證。沒有功力，任何高超的技巧也無從發(fā)揮。我們都知道，武術(shù)是“快打慢、力大打力小”的學問。這里的快慢，就是功力;這里的力大和力小，并不是簡單地指肌肉收縮的力量，而是指綜合了速度、經(jīng)驗、耐力等綜合因素的“能力、功力、實力”。某些局部的功力的超長表現(xiàn)，就是習武者的。