封閉式學(xué)校有利于提升綜合素質(zhì)。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。再加上學(xué)校開展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生開闊視野和個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，便于學(xué)展。

封閉式學(xué)校有利于養(yǎng)成良好品德。優(yōu)良的校園環(huán)境，豐富的文化活動(dòng)，教師潛移默化的影響，學(xué)生平行教育的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格半軍事化的封閉式管理，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛造非常精神，會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

封閉式學(xué)校有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣。寄宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，確保了學(xué)生身體正常發(fā)育；學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營(yíng)養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會(huì)攀比。寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

及時(shí)了解青少年發(fā)生的生理和心理變化。

認(rèn)識(shí)到這些變化不是一個(gè)大問題，以坦率的方式接受這種變化，學(xué)習(xí)從青年的角度和立場(chǎng)與他們交談，并通過對(duì)話達(dá)成共識(shí)。

找出他們叛逆的原因。

想要找出孩子叛逆的原因，必須要把孩子當(dāng)成成年人一樣，平等地與他們進(jìn)行溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，探究出原因，以好對(duì)癥下藥。

面對(duì)強(qiáng)烈的反叛心理，要學(xué)會(huì)冷靜疏導(dǎo)他們。

家長(zhǎng)應(yīng)該控制住自己的情緒，不要一看到孩子不聽話了就又打又罵的，您也可以酌情咨詢心理學(xué)家，以理解心態(tài)逐步解決問題?！　∨c青少年孩子的交流已成為父母的必修課程。在這個(gè)練習(xí)課上，父母是新人。我們需求互相順應(yīng)并給父母一些時(shí)間，假如你有任何想法，請(qǐng)通知你的父母，特別是在學(xué)習(xí)和生活中的內(nèi)心痛苦。有時(shí)父母可能表現(xiàn)出不耐煩，但只需你問，父母會(huì)改動(dòng)，但你必需承諾協(xié)助你的父母好嗎？

不曉得你們能否聽過這句話，父母和孩子一同長(zhǎng)大，父母不是圣人呢，他們也有很多不懂的人，他們也會(huì)犯很多錯(cuò)誤。假如父母由于愛你而犯了小錯(cuò)，你能原諒他們嗎？這時(shí)，你是疏忽他們們還是耐煩地指出他們的問題一同處理，我以為必需是后者。

多帶孩子參加有益游戲活動(dòng) 鼓勵(lì)孩子參加各種有益又有組織的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉孩子、規(guī)范孩子、陶冶孩子。

讓調(diào)皮幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動(dòng)中，老師都會(huì)盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些孩子施展才能的機(jī)會(huì)就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機(jī)會(huì)。

規(guī)范孩子的日常行為 規(guī)范孩子的日常行為，從小事入手，教育孩子什么能做，應(yīng)當(dāng)怎么做，什么不能做，應(yīng)當(dāng)如何避免去做。

家長(zhǎng)懂得及時(shí)批評(píng)孩子 當(dāng)孩子淘氣行為造成不良后果時(shí)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到不良淘氣行為的嚴(yán)重后果，不斷提高孩子的認(rèn)識(shí)并幫助孩子找出解決問題的辦法，以消除不良影響。

孩子的特長(zhǎng)都是后天培養(yǎng)的

我們不能一眼看穿孩子是否具有某種天賦，也無法看到TA有什么特長(zhǎng)。所謂的特長(zhǎng)都是靠父母后天的精心培養(yǎng)出來的。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)新事物都是半途而廢，缺乏耐力和恒心訓(xùn)練。但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，還是回歸到大人的問題。因?yàn)榇笕藦拈_始選擇武術(shù)的時(shí)候，思想就混亂了，沒有深究為什么讓孩子學(xué)武術(shù)，學(xué)的目的是什么？能風(fēng)雨無阻的每周上課，又有多少個(gè)家長(zhǎng)能堅(jiān)持下來？

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅(jiān)持和抱怨，孩子又如何可以堅(jiān)持呢?問問家長(zhǎng)，你讓孩子學(xué)習(xí)的原因是什么？應(yīng)該報(bào)以什么樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？如果家長(zhǎng)都回答不了，那么又能用什么的理由讓孩子堅(jiān)持下去呢？孩子的特長(zhǎng)都是后天的培養(yǎng)，而孩子的特長(zhǎng)都是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)的，而學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的一是步就是，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。