中國武術(shù)博大精深，又深奧難懂，很多國外的人都以為我國的每一位公民都會武術(shù)，造成很深的誤解，大多數(shù)人習武也只是學了些基本的動作，了解簡單的步驟，但更多的人是不會習武的，尤其是應試教育的發(fā)展，很多家長只注重分數(shù)并不注重其他方面的發(fā)展，這些年卻有很多家長愿意尊重孩子的興趣，我們每個人從小都有一個英雄夢，想要做個拯救世界的大俠，習武也是小孩子特別想做的事。

對于這個浮躁的社會來說，習武的好處有很多：武術(shù)能夠強身健體，修心養(yǎng)性，在艱苦的環(huán)境下學習武術(shù)很能鍛煉一個人的心性，世界上沒有一個人是生下來就走上歧途的，都是在成長的過程中出現(xiàn)的偏差，學習武術(shù)，在艱苦的環(huán)境下能夠培養(yǎng)一個人的毅力，陶冶情操，在非常時期還有自保的能力，尤其是現(xiàn)在的家長都會讓孩子學習一些自保的功夫

雖然現(xiàn)代文明發(fā)展進步，身在法制社會我們不會出現(xiàn)什么危險的情況，并且靠解決問題的時代也已經(jīng)過去，越來越多的人將武術(shù)當做舞臺藝術(shù)搬到大屏幕上，武術(shù)表演成為現(xiàn)在很多活動的必備項目，向大家展示武術(shù)的另類優(yōu)點。

武術(shù)運動可以塑造人的性格

膽怯型

   這樣類型的孩子膽小、性格軟弱、交往有限，對于他人建立關(guān)系缺乏勇氣。

   對于這類型孩子訓練要求不要太高，難度不要太大，循序漸進，注重基礎訓練，在游戲中委以任命，?？隙ü膭睿啻谓o予其成功的體驗，以此培養(yǎng)自信心，從而提高膽量。

依賴型

   這種類型的孩子缺乏獨立的見解和行動，依賴別人，易受暗示，喜歡順從別人?？赏ㄟ^武術(shù)訓練，完全以個人的能力展現(xiàn)動作的。

   對這類型孩子應多提問，鼓勵其表達自己的想法，不論好壞，積極接納。同時結(jié)合行為訓練做一些力所能及、可獨立完成的事，如自己穿衣服、穿鞋、清理衣物等。

沖動型

   這種類型的孩子情緒以興奮為主，不穩(wěn)定、好沖動、急躁、易怒，難以控制且不計后果。為了克服這樣的性格弱點應選擇慢跑等強度不太大的運動項目。

打在兒身，痛在娘心，如果不是真的氣急，做父母的又怎么會對孩子動手？可是動則打罵，真的對教育孩子有很明顯的作用么？仔細想一下，父母對孩子進行體罰是為了讓孩子立刻終止讓自己頭疼的行為，譬如說、罵人，一次兩次的奏效，強化了父母的體罰行為，認為孩子不聽話體罰就有用，可是并不是每種行為都能達到這種效果，譬如說、，本就是青春叛逆期的孩子，過度的體罰反而讓孩子更加叛逆。

　　當問及未成年罪犯“家里人對你怎么樣”，選擇“經(jīng)常打罵”的有16.1％。相關(guān)分析表明，被家里人“經(jīng)常打罵”的孩子，有不良行為的比例高于沒有選擇被“經(jīng)常打罵”的孩子。事實上，打罵孩子不僅沒有制止反而加劇了孩子的不良行為。