最常被引用的統(tǒng)計是一萬人中約四點五個人，這項數(shù)據(jù)是由美國和英國所組成的大規(guī)模統(tǒng)計而得來的。有趣的是，自閉癥的發(fā)生率各國不同，其范圍從德國的萬分之二到日本的萬分之十六。造成發(fā)生率差異如此大的原因可能是診斷的規(guī)準不同、遺傳基因或者生態(tài)環(huán)境影響所致。自閉癥的發(fā)生率，男三倍于女，這樣的差異不僅是在自閉癥上，其它許多發(fā)展性的障礙也有男多于女的比率。

最常被引用的統(tǒng)計是一萬人中約四點五個人，這項數(shù)據(jù)是由美國和英國所組成的大規(guī)模統(tǒng)計而得來的。有趣的是，自閉癥的發(fā)生率各國不同，其范圍從德國的萬分之二到日本的萬分之十六。在早期，由于心因論學(xué)說盛行，因此也直接影響到自閉癥兒童及其家長所接受之療；在此時期，無論是直接針對兒童或間接針對家長，最普遍之方法均為心理療法。但是此法并沒有后續(xù)相關(guān)的研究支持其理論。　　

孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無法約束自己的行為，而剖腹產(chǎn)確實是導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的一個原因。胎兒在母體的一舉一動和其未來的命運息息相關(guān)，胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過程，同時也是一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機會，而剖腹產(chǎn)剝奪了孩子先感覺統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。這樣先天不足的條件和后天不科學(xué)的嬰幼兒教育，給社會和家庭就帶來了一批有學(xué)習(xí)和行動上的障礙，甚至因為學(xué)習(xí)成績不良，被誤認為有智力發(fā)育障礙的孩子。

一種發(fā)育障礙性疾病，對自閉患兒的教育須是終身性的，而非階段性，要長期有衡心、有毅力地用科學(xué)方法教育孩子，所以很明顯，作為針對適齡兒童的康復(fù)學(xué)?；驒C構(gòu)不能為孩子和家庭做到“一勞永逸”。因此，在向相關(guān)專家咨詢之后，小編慎重提醒各位自閉患兒的家長：不要把康復(fù)教育拘泥于一個場所和時間段，而是應(yīng)把訓(xùn)練的理念滲透到日常生活的每一個環(huán)節(jié)中去，做到從孩子睜開眼睛起就開始訓(xùn)練。