我國(guó)有規(guī)定學(xué)校桌椅高度必須要符合國(guó)家課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。課桌椅的高度與學(xué)生的身高不相配的凊況十分普遍。由于資金有限,有些個(gè)別學(xué)校不可能大規(guī)模更換桌椅,只能逐步淘汰舊桌椅,所配發(fā)的桌椅基本尺寸通常是統(tǒng)一的。另外,由于各型號(hào)規(guī)定的使用者范圍比較廣泛，財(cái)力富裕的學(xué)校,在實(shí)際配發(fā)過程中,為圖省事,通常每個(gè)年級(jí)都配給同一型號(hào)的桌椅,長(zhǎng)年以來,某個(gè)年級(jí)使用的桌椅型號(hào)不變,尺寸并未隨著學(xué)生身高增長(zhǎng)而變化。

課桌椅座高是指座面至地面的垂直距離，如果課桌椅的座面存在后傾或呈凹面弧形，座高則指座前沿中心點(diǎn)到地面的垂直距離。課桌椅座高太高，則兩腿懸空會(huì)壓迫大腿血管；太低則會(huì)引起身體疲勞。    實(shí)踐證明，合適的課桌椅座高為小腿窩至足底高度加上25-35mm的鞋跟厚，再減去10-20mm的活動(dòng)余量。即：課桌椅座高 = 小腿窩高度 鞋跟厚度 - 適當(dāng)間隙。

課桌椅的質(zhì)量檢驗(yàn)通過借助某種手段，對(duì)課桌椅質(zhì)量特性進(jìn)行測(cè)定，之后把檢驗(yàn)的結(jié)果同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷課桌椅的質(zhì)量是否滿足要求。通過質(zhì)量檢驗(yàn)，可以有效的監(jiān)測(cè)課桌椅質(zhì)量的變化情況，一方面，為課桌椅的質(zhì)量控制和管理提供質(zhì)量信息；另一方面，還用于測(cè)定其工序能力。    由此可見，質(zhì)量檢驗(yàn)為課桌椅產(chǎn)品的質(zhì)量提供了可靠的保證，在課桌椅生產(chǎn)過程中是不容小覷的重要組成部分。

課桌椅廠家對(duì)于營(yíng)銷的領(lǐng)悟過于片面，只是在銷售基礎(chǔ)上加了一點(diǎn)品牌策劃和營(yíng)銷培訓(xùn)的外衣，課桌椅廠家觸摸到的也只是營(yíng)銷戰(zhàn)略自身價(jià)值的冰山一角而已。    課桌椅廠家由于所處行業(yè)、區(qū)域、發(fā)展階段的不同，自身的營(yíng)銷能力和戰(zhàn)略決策水平也差異很大，課桌椅廠家是花功夫從企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制上下功夫？還是從技巧上突破?何去何從還需要課桌椅廠家仔細(xì)權(quán)衡，課桌椅廠家做營(yíng)銷不單單只是把產(chǎn)品推銷出去就沒了，其實(shí)還有更多的含義在里面。