播音主持藝考生需要做哪些準備

思維能力

對思維能力的考核主要在新聞評論和即興評述中體現(xiàn)。播音員主持人作為大眾傳播的媒介，往往需要有高于常人的思維能力并且是一種公眾性的思維能力，要求考生能夠站在全局的高度更宏觀、更客觀的看待事物。二、即興評述套用“國家社會個人”相對于模擬主持的客觀表述，即興評述必須有自己的看法。你如果足夠細心的話就能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)目中的主持人幾乎很少用到“我覺得”“我認為”“我判斷”這樣的字眼。這就是宏觀與客觀思維的體現(xiàn)，同時，考生對事物的獨到見解也很關鍵在不觸綱線和言之有理的情況下發(fā)表新的觀點能夠幫考生贏得很多飛的分數(shù)。此外，考生的邏輯思維能力也是考核的關鍵，在考試過程中考生的表達如果沒有很強的邏輯鏈條，一盤散沙是很失敗的。

知識面及綜合素質

這就要求考生在生活中多學習、多思考尤其是課外的經濟、政治、文化等方面的常識。博聞強識也是考官對考生的要求，播音藝考并不神秘，考說話而已，但這也是一條漫長的路這條路并不好走口耳之學非一日之功。

減分一、回答考官提問，語言不恰當：

1、態(tài)度孤傲，過于自信的反問。

有些考生在考試中，過于自信自己的表現(xiàn)，或者認為考官很親切，放松了警惕，真的把考官當成了自己的哥們！比如，考官問：“你對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎，認為自己能考上嗎？”有些考生為了吸引考官的關注，或者想表現(xiàn)自己的成熟自信，便向老師反問：“成敗就看你們的了，您覺得我能考上嗎？評委們首先是聽你的普通話以及脫稿能力，能否做到無稿件表達依然順暢，思維仍然井井有條，知道自己說的是什么，要說什么，然后就是考察你的整體形象氣質是否得體，肢體動作配合語言是否協(xié)調自然?！边@樣的反問就很不禮貌，很容易引起考官的不快！

2、明目張膽的拉關系套近乎。

有些考生可能和報考學校的老師或學生認識，就想以此來！在考場中找準考官，就說“我認識咱們學校的××”“我爸爸和××是同學，關系很不錯”等等。這種話考官聽了會反感。這樣你就犯了考場大忌！

3、不經過大腦的亂思維。

考生在回答問題時，一定要真切的去思考考官的問題是什么，要切合實際的回答，比如考官問：“請你告訴我一次失敗的經歷?！薄拔蚁氩黄鹞以浭∵^。在一些院校的播音主持專業(yè)面試中，有回答考官提問的環(huán)節(jié)（并不是每所學校都有），以下是主考官提問的時候可能涉及到的一些問題（僅供大家參考）：１）為什么要報考播音主持專業(yè)。”如果這樣說，在邏輯上是講不通的。又如：“你的夢想是什么？”“我想當美國的或者聯(lián)合國的?！边@也是不符合實際的。

第二個條件是聲音。普通話練好了之后，為了吸引更多人來聆聽你的聲音，將自己的聲音通過專業(yè)的訓練變得更有力，才能在播音這條路上走的更加長久。例如一些考生總是說：“肯定是……”、“是……”、“當然了……”。就像趙忠祥一樣，他的聲音就非常具有男性的魅力，給動物世界的解說無疑是成為這一節(jié)目的一大亮點。所以，即使音色有可能是先天就形成且不易改變的，但是后期的生活中訓練也一定會有所幫助，不斷使自己的聲音更有力，才是努力的方向。

近些年來，人們越來越重視娛樂，在這樣的情況下，藝考成了很多學生邁入大學校門的途徑。在眾多的藝考專業(yè)中，播音主持無疑是的?；{貼切是稿件精神實質要求，態(tài)度鮮明是播出目的的要求，二者是一致的。了解播音主持的人肯定都知道，報考這個專業(yè)不僅需要好嗓子，更重要的是有良好的抒發(fā)情感的能力，這種能力主要表現(xiàn)文學作品的朗誦上，那對于播音主持專業(yè)的藝考生來說，在朗誦文學作品時需要注意什么才能給考官留下更好的印象呢？下面我們就來具體說說這個問題。

在面試的時候，考官看定會給每一個考生一份稿件，這份稿件就是你的面試內容了。拿到稿件后考官會給你留下一段空白時間讓你準備，這個時候你千萬不要緊張，如果你的情緒過于緊張的話，就無法調整自己朗誦時的狀態(tài)，聲音中還會帶有一絲顫抖，這會給你面前的考官留下非常呆板的印象。知覺的整體性和選擇性有助于播音員概括、抽象出具有普遍意義的播出目的和中心思想，這可以加強播音的規(guī)整性、有序性和主次感，從而形成播音員的自我感受，對稿件內容深層意蘊有獨到的審美認識和感悟，成為有聲語言表達準確性的內在依據(jù)。那要怎么做呢？注意，下面就是干貨，在朗誦時，只要你注意下面這些問題，那你就會收獲考官的好感、離成功就更進一步！