進(jìn)入20世紀(jì)后，中國傳統(tǒng)的雕塑已處于衰落時(shí)期，民間小型雕塑雖很繁榮，但未能成為主流。中國藝術(shù)院校的雕塑教學(xué)始于1920年，其年上海美術(shù)?？茖W(xué)校設(shè)立雕塑科，之后杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校、北平藝術(shù)?？茖W(xué)校等相繼設(shè)立雕塑系、科。比較大的創(chuàng)作有為紀(jì)念和其他民主革命家塑制的紀(jì)念像和設(shè)計(jì)紀(jì)念碑等。中華人民共和國建立后，雕塑創(chuàng)作又有巨大發(fā)展，各美術(shù)院校普遍建立雕塑系，并選派留學(xué)生、研究生到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。

    注意與建筑形式的關(guān)聯(lián)性。雕塑風(fēng)格應(yīng)與建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)適應(yīng)，一般來說，現(xiàn)代建筑前的雕塑就應(yīng)具有現(xiàn)代風(fēng)格，古建筑前的雕塑應(yīng)與古建筑相適應(yīng)。如：法國《大拇指》、美國《火烈鳥》。注意借景構(gòu)成關(guān)系。借用環(huán)境和景物來豐富作品的表現(xiàn)力。如：丹麥哥本哈根海濱公園的《美人魚》，倚坐在水邊礁石上，使礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

    銅雕目前中西方大部分有影響力的雕塑都是銅制，比如羅丹的《思想者》、《青銅時(shí)代》、《自由女神像》，這些世界的雕塑作品大都是銅制的，因?yàn)殂~材質(zhì)的質(zhì)感、可塑性、規(guī)格的不限性、色彩肌理豐富性等原因很適宜做雕塑，這也是玉雕、木雕、石雕所無法達(dá)到的效果，玉雕因受材料的限制一般只能做很小的作品，木雕因工藝的局限性，大型的室外雕塑也沒有先例，傳承人，他的銅雕為五千年銅歷史開啟了新篇章。

    青銅鑄件可顯得蒼勁有力，也可經(jīng)拋光后得到明快的色澤。即可鑄造出厚實(shí)的團(tuán)塊形體，又可澆注出支離通透的結(jié)構(gòu)，保存原作的細(xì)小塑痕和流暢手感。經(jīng)過化學(xué)藥品的著色處理，可得到更豐富的色彩效果。我們可以比較一下多那泰羅的《岡塔梅拉達(dá)騎馬像》、中國古代宮廷的銅獅、亨利·摩爾的《核能》、羅丹的《加萊義民》和布朗庫西的《空間里的鳥》、《波嘉尼小姐》......從這些的鑄銅作品，就能清楚地看到其豐富的表現(xiàn)力。