學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”（學(xué)校(37張)就是學(xué)校）。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，進(jìn)而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。二千多年齊國(guó)的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭(zhēng)鳴、孔子在大成殿的甬道開(kāi)設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書(shū)院所承擔(dān)著選俊功能。中國(guó)武術(shù)，伴隨中華文明4000多年流傳至今，是捍衛(wèi)我族文明迄今屹立不倒的、重要的文化組成部分，不可割裂。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學(xué)校，黃宗羲提出“公其非是于學(xué)?！?，他認(rèn)為學(xué)校不僅具有培養(yǎng)人才學(xué)校圖片(14張)改進(jìn)社會(huì)風(fēng)俗的職能，而且還應(yīng)該議論國(guó)家政事之能?！叭嗣窠逃摇碧招兄罱逃撛谀暇郧f學(xué)校之實(shí)踐時(shí)，還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校，培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化，因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義；只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步，也使學(xué)校更顯生命與活力。由此可見(jiàn)，學(xué)校這一組織之特殊，承載了太多的歷史使命，自古至今，教書(shū)育人成了這一組織所特有的使命，多少千古偉人；便是從學(xué)校走向更廣闊的歷史空間，于是便有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)影響身高嗎？

為什么一直以來(lái)都深受廣大武術(shù)這的追求和愛(ài)戴，那是因?yàn)樯倭止Ψ蚩梢允刮覀兊纳眢w更加健康，遠(yuǎn)離疾病，可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以用來(lái)和自我保護(hù)，同時(shí)也給我們帶來(lái)這很好的就業(yè)渠道，現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)朋友都不遠(yuǎn)千里吧孩子送到河南嵩山少林寺武僧文武學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)武術(shù)，同時(shí)有一部分家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子平時(shí)身體素質(zhì)不好，吃飯還挑食，總是吃不多，個(gè)頭比較矮，那么學(xué)習(xí)少林功夫的話對(duì)孩子的身高有沒(méi)有什么影響呢?所以，不能把武術(shù)看成是簡(jiǎn)單的競(jìng)技體育，應(yīng)當(dāng)把它看成是一種文化，一種具有多種內(nèi)涵的教育課題。

小孩子平時(shí)不愛(ài)吃飯，身體發(fā)育肯定要緩慢一些了，而且每個(gè)孩子的身體發(fā)育都有一定的差異，排除遺傳因素的影響。少林武校對(duì)孩子武術(shù)的學(xué)習(xí)，有科學(xué)的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)青少年發(fā)育的身體特征，因材施教，強(qiáng)壯孩子的骨骼，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。根據(jù)一般情況來(lái)說(shuō)，具有什么特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點(diǎn)和特色的學(xué)校，（教師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女也有同理）。長(zhǎng)久的練習(xí)武術(shù)，可以增加孩子的食欲，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。這樣一來(lái)，孩子吃飯按時(shí)按量，又加上經(jīng)常鍛煉，身體發(fā)育自然快了，一年之后肯定要長(zhǎng)高好大一截，也不會(huì)像以前那樣瘦瘦矮矮的了。

隨著家長(zhǎng)們對(duì)武術(shù)更深入的了解，現(xiàn)在都很支持孩子到武校學(xué)習(xí)，可是武術(shù)項(xiàng)目對(duì)身體素質(zhì)要求較高，想練好也不是件容易的事情，也不知道自己的孩子適合練習(xí)什么項(xiàng)目?練習(xí)武術(shù)都有哪些限制呢?到武校學(xué)武術(shù)的年齡是幾歲呢?任何年齡都可以學(xué)習(xí)嗎?

很多小孩子通過(guò)看各種武術(shù)影視作品，對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也有了自己的武術(shù)影響夢(mèng)想，想學(xué)好武術(shù)，只要自己肯下功夫，也是能實(shí)現(xiàn)自己的武術(shù)夢(mèng)想的，小孩子通過(guò)練習(xí)武術(shù)，不單單能提高身體的抵抗能力，少生病等，而且還能塑造孩子的性格，比如讓他變得更多獨(dú)立、變得更加堅(jiān)韌等等，總之從小學(xué)習(xí)武術(shù)的好處非常多。然當(dāng)今武門外人對(duì)中國(guó)武術(shù)的理解，大部分局限在將武術(shù)定義為觀賞性與競(jìng)技性范圍內(nèi)，而忽略武術(shù)對(duì)修習(xí)者帶來(lái)“消停侵襲”所達(dá)到的高度安全的核心價(jià)值，導(dǎo)致對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的誤解，不利于真正中國(guó)武術(shù)的修習(xí)和傳播。

我校運(yùn)用武德素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育相結(jié)合，針對(duì)孩子的存在一些不良習(xí)慣，通過(guò)武術(shù)教育，素質(zhì)教育、心靈溝通、智力激發(fā)等教育方式來(lái)矯正孩子心理，轉(zhuǎn)變思想，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的行為興趣，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、提高孩子的綜合素質(zhì)。京山武術(shù)影視學(xué)校位于湖北省大洪山南麓，綠林起義發(fā)祥地，全國(guó)綠林武術(shù)之鄉(xiāng)京山市境內(nèi)。學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分。學(xué)校前身創(chuàng)建1992年8月。是準(zhǔn)成立的一所集小學(xué)，初中，職業(yè)高中為一體的全日制藝術(shù)體育類中等專業(yè)學(xué)校。