近年來，隨著理想信念教育的不斷深入開展，承載著ai國主義教育功能的紅色資源也越來越多地被開發(fā)，一定程度上發(fā)揮了良好的宣傳和教育效果。但同時我們也會看到，一些地方在開展紅色教育時變了味走了樣、不入腦不入心，甚至敷衍了事，形式大過內(nèi)容。前往紅色圣地或場館，本是為了學(xué)習(xí)歷史、緬懷xian烈，汲取營養(yǎng)、堅定信仰，因此，不能弄虛作假，來不得形式主義！

紅色教育緬懷的是革命xain烈，汲取的是精神營養(yǎng)，傳承的是紅色精神，重在學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)以致用。把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，jue不能把紅色教育等同于一般意義上的思想教育，更不能套路化、形式化、庸俗化，這樣的紅色教育少了該有的意義。只有態(tài)度上求真務(wù)實，行動上因地制宜，才能真正達(dá)到緬懷xian烈、接受教育的目的。

  一條人工打造的天河，流淌在太行山的懷抱里，流淌在中國人民的精神世界里，這是革命精神的實踐，這是改天換地的壯舉，這是人定勝天的見證。就是因為這樣的壯舉孕育出了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻”的hong旗渠精神，成為了世世代代中國人民的精神yin領(lǐng)，激勵著我們當(dāng)代人在今后的工作中，不忘初心、牢記使命，當(dāng)好紅色精神傳承人。

以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農(nóng)村黨支部活動產(chǎn)所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展“紅色之旅”活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批的文藝作品。 紅色教育向?qū)W校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學(xué)校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。