古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事來說，很少有人能無師自通。通過禾風(fēng)信宇教育短期的專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，是能夠快速掌握到室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)體系的，并具備一定從業(yè)能力。學(xué)習(xí)這件事，本質(zhì)上就是老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)過程，首先老師教的好，其次是學(xué)生也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。如紅、橙、黃溫暖感很熱烈，被稱作暖色系，青藍(lán)綠具有寒冷、沉靜的感覺，稱作冷色系。一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否靠譜，這個(gè)要從“老師的專業(yè)、用心、畢業(yè)之后的應(yīng)用、所學(xué)內(nèi)容”幾個(gè)方面來評(píng)判。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的形式：層次。一幅裝飾構(gòu)圖，要分清層次，使畫面具有深度、廣度而更加豐富。缺少層次，則感到平庸，室內(nèi)設(shè)計(jì)同樣要追求空間層次感。如色彩從冷到暖，明度從亮到暗，紋理從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，造型從大到小、從方到圓，構(gòu)圖從聚到散，質(zhì)地單一到多樣等，都可以看成是富有層次的變化。通過禾風(fēng)信宇教育短期的專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，是能夠快速掌握到室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)體系的，并具備一定從業(yè)能力。層次變化可以取得極其豐富的視覺效果。

中國(guó)成為僅次于美國(guó)的第二大室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)。在業(yè)務(wù)全球化的今天，美國(guó)仍是增長(zhǎng)快的室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)。其次是亞洲和環(huán)太平洋地區(qū)，然后是歐洲和加拿大。中國(guó)的設(shè)計(jì)市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，即將成為僅次于美國(guó)的第二大設(shè)計(jì)市場(chǎng)。中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)飛速發(fā)展，對(duì)于設(shè)計(jì)師人員的需求量和薪酬持續(xù)增長(zhǎng)。掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的色彩與空間的調(diào)整：色彩可以調(diào)整空間的大小與高矮。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)必定是近幾年來人才短缺的一個(gè)情況，過去的一年里聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師人數(shù)增長(zhǎng)10%。

地面應(yīng)采用木地板或地毯等材料，具有保暖、吸潮、柔軟等功能。在有木地板的情況下再局部鋪上地毯更為舒適和實(shí)用，也豐富了地面材料的質(zhì)感和色彩。墻面宜用墻紙或乳膠漆，在色彩上要有所調(diào)節(jié);頂面上可不作吊頂處理，也可予以作墻角邊線修飾。也有織物進(jìn)行墻面包裝，但長(zhǎng)時(shí)間的感覺并不盡人意。又如西方傳統(tǒng)風(fēng)格中仿羅馬風(fēng)、哥特式、文藝復(fù)興式、巴洛克、洛可可、古典主義等，其中如仿歐洲英國(guó)維多利亞或法國(guó)路易式的室內(nèi)裝潢和家具款式。保持良好的通風(fēng)條件，若原有建筑通風(fēng)不良在不影響房屋結(jié)構(gòu)的情況下，應(yīng)予以作適當(dāng)改進(jìn)和調(diào)整。