口吃矯正的方法

1.講話吐字清楚。家人與口吃孩子講話時，態(tài)度要平靜，速度要慢，發(fā)音要清楚準確。這樣，不會使孩子回答問話時因快而不達，反而口吃或加重口吃。

2.避免接觸其他口吃者。當孩子有口吃苗頭時，要避免與其他口吃者再接觸。

口吃是一種牽涉到了遺傳基因、神經(jīng)發(fā)育、心理因素和語言行為等諸多方面的復雜的言語失調(diào)問題。它有兩大癥狀：一是結(jié)巴、不正常的語言狀態(tài)，二是為了逃避這種狀態(tài)而做出的不自然的肢體動作。

口吃矯正的小方法

1、消除不良環(huán)境的影響。如禁止周圍人的模仿與嘲笑，不要在患兒在場時談?wù)撆c口吃有關(guān)的話題。2、多關(guān)心與愛護。對患兒要多加愛護，不能因為口吃而責怪他，不給他再添加心理壓力3、講話吐字清楚。家人與口吃孩子講話時，態(tài)度要平靜，速度要慢，發(fā)音要清楚準確。這樣，不會使孩子回答問話時因快而不達，反而口吃或加重口吃。

口吃矯正的方法

矯正口吃要更多運用自我批判，從口吃的心理糾纏中解脫出來。 輔助矯正方法使用呢？因為發(fā)音法本身意義，它確能起立竽見影的作用，在我們的矯正班里，只要認真地練人們發(fā)生的口吃本是正常的生理現(xiàn)象，并沒有疾病意義，若能正確對待，則決不可能促成它的發(fā)展，正常人就是這樣。而人則對它過分地注意，緊張不安地怕再口吃

例如學生在課堂里回答老師的提問，由于心情緊張等原因而出現(xiàn)口吃時，老師帶著”莫不關(guān)心”的態(tài)度指示他：“這沒有什么，老師有時也會這樣，誰都可能會這樣，不要緊，往下說……”等，這樣能夠提高大腦皮質(zhì)有關(guān)細胞的興奮過程的集中，并因而抑制不必要的肌肉活動，幫助阻止心理因素的形成。 心理因素可以促成口吃矯正的成功！