壹號(hào)貝貝托管 育嬰 啟蒙三位一體的托育課程是壹號(hào)貝貝早教與家歷旪多年，與業(yè)內(nèi)與家共同研發(fā)的課程體系，采用小班化的教學(xué)模式，幫住寶寶緩解對(duì)家人的依戀，在與同伴的游戲互動(dòng)中，慢慢解決寶寶進(jìn)入幼兒園等集體環(huán)境的分離焦躁和恐懼，培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣，塑造能獨(dú)立，能思考，有態(tài)度，有邏輯的寶寶，為順利入園打下良好的基礎(chǔ)。

壹號(hào)貝貝采用全日制早教課程體系，5 6的主題課程設(shè)置，在“養(yǎng)”的基礎(chǔ)上給孩子更好的“育”，促進(jìn)寶寶多元智能同步發(fā)展，同旪，提供多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)，給寶寶每一步的成長進(jìn)行科學(xué)管理。

1、科學(xué)研究證明，嬰幼兒從一出生就開始參加水育課程，運(yùn)動(dòng)智能發(fā)育水平要比不參加水育課程的兒童提前3-6個(gè)月。

2、水中的環(huán)境有利于寶寶大腦的發(fā)育，水育課有水作為載體，也是有利于挖掘?qū)殞氝\(yùn)動(dòng)潛能等多方面智能的課程，水育教育對(duì)嬰兒智力的促進(jìn)是任何其它方式的早教都無法比擬的。

日照壹號(hào)貝貝嬰幼兒游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水育課程擺脫脖圈，創(chuàng)建的水之舞課程增強(qiáng)了水中早教的娛教性，同時(shí)幫助寶寶掌握水中自救能力的同時(shí)，提升多元智能的發(fā)展。

水育課程是一種新型早教模式，近些年，家長對(duì)于嬰幼兒早教要求愈來愈多，水育這一課程以水為載體，運(yùn)用水的浮力以及阻力，借助于各種新穎的游泳道具，提高嬰幼兒身體協(xié)調(diào)能力和身心發(fā)展。

壹號(hào)貝貝根據(jù)《全國兒童游泳鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》體系，為0-6歲嬰幼兒制定八級(jí)考核，學(xué)習(xí)四大標(biāo)準(zhǔn)泳姿（自由泳、仰泳、蝶泳、蛙泳）。

嬰幼兒游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過培養(yǎng)嬰兒的“生理、心理和智力”三方面內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和技能項(xiàng)目進(jìn)行不斷深化和拓展，不同于以往的早教模式，不僅僅針對(duì)單個(gè)方面或者某項(xiàng)技能，而是使嬰幼兒享受到立體、現(xiàn)代、科學(xué)的教育內(nèi)容和活動(dòng)體驗(yàn)。