市場(chǎng)集中程度欠缺

不同于全國(guó)或各省統(tǒng)考，考研課程除了全國(guó)統(tǒng)考科目之外，課程科目差異度高，標(biāo)準(zhǔn)性差，品類相對(duì)分散且專業(yè)課程差異性大，對(duì)于各校各專業(yè)的不同考綱，集中教研成果可性較差，需要考研機(jī)構(gòu)多年的沉淀積累。對(duì)于傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)PC端的考研論壇、網(wǎng)站雖然也開(kāi)始了移動(dòng)端APP的嘗試，但提供的仍是教學(xué)和課程，而不是經(jīng)驗(yàn)和信息，對(duì)于搜集目標(biāo)院校內(nèi)部資料如目標(biāo)導(dǎo)師的講義、面試?yán)蠋煹娘L(fēng)格等信息，提供信息直接有效的角色是目標(biāo)院校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，這些特殊性導(dǎo)致了用戶對(duì)考研市場(chǎng)依賴度不高，市場(chǎng)較為分散化。

專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，注意以下幾點(diǎn)基本就差不多了：

，你去咨詢的時(shí)候，看對(duì)方講得詳細(xì)不詳細(xì)，如果一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)夠底氣，他是愿意交代得比較具體的。相反有些機(jī)構(gòu)商業(yè)性太強(qiáng)，沒(méi)交錢的時(shí)候不是賣關(guān)子，就是含糊其辭說(shuō)不明白。

第二，能找到正在那里上課的或者上過(guò)課的人問(wèn)一下，雖說(shuō)他們可能存在主觀的立場(chǎng)，但都是經(jīng)驗(yàn)，總會(huì)有些有用的信息。

那么考研輔導(dǎo)班哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題也要回到文章之初講到的，挑選培訓(xùn)班開(kāi)始一般是以價(jià)格來(lái)參照的，但從考生和家長(zhǎng)的角度看，終選定的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還得從多個(gè)方面去考量：

01看機(jī)構(gòu)的口碑

一所考研機(jī)構(gòu)立足于考研輔導(dǎo)行業(yè)多年，如果輔導(dǎo)的學(xué)生足夠多，自然會(huì)形成一定的口碑和形象力，就拿心行匠而言，成立于1996年，23年始終堅(jiān)持以貼近考研，專注考研的高標(biāo)準(zhǔn)去服務(wù)考研學(xué)子，自然會(huì)得到考生家長(zhǎng)一致好的反饋。

02看機(jī)構(gòu)師資

判斷一個(gè)考研輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量如何，師資是的。就目前情況而言，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師無(wú)非是三種：

一種是專職教師，屬于自己的教研組成員；

另一種是兼職教師，主要來(lái)自公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的一線在職教師；

還有一種就是從高校里招聘部分的大學(xué)生、碩士或博士研究生，經(jīng)培訓(xùn)后上崗。

應(yīng)該說(shuō)，只要是一所負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都知道師資對(duì)考研學(xué)生的重要性。心行匠考研目前有上千人的全職授課師資團(tuán)隊(duì)和研發(fā)師資團(tuán)隊(duì)，成立了專門的考研研究院，從而保證了課程質(zhì)量和輔導(dǎo)效果。

面對(duì)考研這么大的一塊蛋糕，出現(xiàn)各式各樣的輔導(dǎo)班是正常的，可是輔導(dǎo)班的質(zhì)量參差不齊，教師的水平、資料是否實(shí)用、講不講信譽(yù)等問(wèn)題值得大家仔細(xì)考量。

小編在這里給大家介紹幾個(gè)渠道去了解輔導(dǎo)班：

首先，媒體的報(bào)導(dǎo)和網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載和披露，是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)信譽(yù)的直接反映。

其次，參加過(guò)輔導(dǎo)班的考生經(jīng)驗(yàn)很重要，如果有參加過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，那么他們一定對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)班有一個(gè)大體評(píng)價(jià)。

后，各種媒體、論壇上的討論，當(dāng)然，論壇里不乏水軍，信息的真實(shí)性有待考證。

以上小編介紹了考研輔導(dǎo)班的類型和了解渠道，至于輔導(dǎo)班用處大不大，是因人而異的。