企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

選擇讀物的小技巧

繪本圖書

睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學英語的興趣。

卡片、掛圖、以圖為主書籍

每頁有圖，文字是個別單詞或簡單句。可以一頁僅一個單詞，不要超過10個詞。句子由1~6個詞組成，通篇僅一兩個句型。單詞比較符合讀音規(guī)則，句子有韻律感。

讀物應該優(yōu)先選擇原版圖書，其內容、邏輯更符合英文原汁原味的教學。選擇和孩子難易度匹配的原版英文讀物，引導孩子學習，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。

何時啟蒙好?

對于孩子學習英語，家長們的疑惑幾乎都集中在“究竟什么時候開始給孩子英語啟蒙好”這個問題上。

說句真心話(我又要說我是個有十三年教齡的漢語教師這件事了)，以我教外國人漢語的經(jīng)驗來看，這不是個問題。“啟蒙”的概念很寬泛，現(xiàn)在的孩子，從出生到3歲之前，有幾個沒有接觸過英語呢?現(xiàn)在的父母人人都會一點，英文繪本、動畫片、電影，無所不在。這些都是啟蒙，但這些啟蒙是不可能固定在某一個年齡段的。如果我們把啟蒙理解為正式地開始學習，那么我要說，外語學習何時開始都不晚，啟蒙早了也并沒有那么神奇的作用。

我教過的留學生們反饋給我的信息無一不在提醒我，外語學習，開始早不等于就是個好的開始?，F(xiàn)在連幼兒園都不強調在小學前進行語文學習和數(shù)學知識學習了，外語難道是例外嗎

說起中國網(wǎng)球一姐——李娜，大家都不陌生。她不但球技精湛，而且在國外參加賽事接受采訪時英語的水平也是大家意想不到的高，她可沒有接受過早期兒童英語教育，但是她在國際大賽中發(fā)現(xiàn)，英語是好的交流工具，只有自己去表達，才能更好地被別人理解并贏得尊重。于是她開始努力學習并且進步飛快!看，學英語，什么時候開始，都不算晚。

和孩子用英語談話

你可能以前已經(jīng)聽過這樣一句話：避免跟小孩甚至是嬰兒說嬰兒語。

用簡單的句子跟小孩交流，通過重復來強調你的想法。比如說，“我們正在乘坐小汽車。爸爸正在乘坐小汽車。媽媽正在乘坐小汽車。艾丹正在乘坐小汽車。我們都在乘坐小汽車。”

當孩子大點的時候，我們要把字詞的意思跟他們看到的事物聯(lián)系起來。比如說，“你看到那只鳥了嗎?它叫做鶴(crane)。它跟我們昨天見到的那臺大機器起重機(crane)發(fā)音一樣。你覺得它們?yōu)槭裁炊冀凶鯿rane呢?”

有計劃有目的地教小孩學會新的單詞。我們可以先跟小孩說一個他們熟悉的單詞或短語，然后再插入一個同義詞。比如說，“你說得對，我們是按時(on time)跟你的牙醫(yī)見面的，我喜歡準時(punctual)赴約。”

提前做好準備從而豐富小孩的經(jīng)驗學習。在你們要去動物園、博物館，或者是商店之前，告訴你的小孩你們將會看到或者做些什么。然后，在參觀或者逛街的過程中，我們要強化之前告訴小孩的那些單詞。通過將概念和經(jīng)驗聯(lián)系起來，新單詞就會更容易被記牢了。

老師教孩子學少兒英語，目的是為了孩子更快樂輕松的學好英語，掌握知識，鍛煉方法，提升能力。有了目標，就會潛移默化;孩子對英語有了志趣，就能自覺去接觸，樂于分享英語聽說讀寫。天天想著學英語，想著把英語學習，而不把精力和時間投入其中，不能找到其中的方法和興趣，怎么能輕松快樂呢?家長催著孩子學，為孩子著急，有意地去學，但學到的知識和能力，如果不能及時復習，會在無意之中流失。不去耕耘，怎么能有收獲呢?老師不認真去體會孩子的學習，不認真去驗證孩子喜歡哪些教學方法，怎么能教好孩子學會英語呢;記憶不是學習，教孩子記憶也不是教學的方法。學習，學是掌握耕作的方法，習是要在自己的腦海和思維中去耕作;勤學多練，收獲才會更豐富，成長和進步也更堅實。了解孩子在英語學習中在什么地方薄弱，就要去彌補，防微杜漸，未雨綢繆。

不必把希望放在未來，因為現(xiàn)在是昨天的未來，明天是今天的未來，未來是無窮盡的;而自己的未來就剛剛在自己手里攢著，未來就是時間，就是一條靠現(xiàn)在不斷努力修成的路。少兒英語，靠的是滴水穿石的精神，靠的循序漸進的積累，靠的是孩子自己去學，思考，理解，掌握，實踐并及時復習。所以老師要先教會孩子怎么學習，比如少兒英語，在學英語的同時，更是借助于具體的方法來教單詞，發(fā)音。

離開方法的知識是零碎的，機械的，也是學不會的。離開了知識的方法是枯燥的，也是乏味的。少兒英語的知識，來自課本教材，但來源于普普通通的生活;所以教孩子學習英語，就像要用英語學習來實踐生活，在生活中鍛煉和提升，并加強對語言的掌握和應用。