眾所周知，觀音佛像雕塑是人物雕塑中造型蕞為眾多的一類，主要是因為傳說中觀音有七十二變、三十三種化身，而作為其中之一的四臂觀音，也為大家所熟悉，四臂觀音銅像是歷來寺院廟宇常用供奉的觀音佛像。四臂觀音銅像造型奇特，四支手臂分別具有了不同的象征意義，具體是怎樣的呢？如果整個銅雕工藝品銅含量太高甚至達到百芬之百也是不太現(xiàn)實的，相反銅含量太低也會出現(xiàn)各種問題，比如影響成品的色澤或者比較容易出現(xiàn)腐蝕的現(xiàn)象。

四臂觀音傳說是雪域西藏的守護神，是觀音菩薩的化身之一，四臂觀音銅像造型為前兩只手合十胸前，抱著一顆如意寶珠，代表能滿足所有眾生的要求，后兩臂高舉至肩，右后手持一串水晶念珠，代表著無止盡的救渡眾生，左手持一白蓮，代表凈化一切煩惱。四臂分別代表了四種佛行，即息、增、懷、誅，息是平息所有的痛苦、障礙與困難，增是增加福報、智慧、長壽與財富等，懷是救渡眾生，領(lǐng)導他們修行，誅是誅滅眾生種種惡念、克服外界魔障等，四臂觀音銅佛像象征意義豐富，與道義相融合，因此千百年廣受各界的供奉。3、要適當定期對銅雕塑進行打蠟拋光處理，使銅雕塑能充分發(fā)揮相應的裝飾效果作用。

玻璃鋼雕塑的優(yōu)缺點

玻璃鋼雕塑優(yōu)點：

玻璃鋼雕塑是雕塑的一種成品類型，玻璃鋼雕塑具有質(zhì)輕，耐腐蝕，耐磨損，耐酸堿，便于修改、便于修補等特點。

玻璃鋼材料蕞大的優(yōu)點是有很強的適應性，并且是以仿材見長，它可以模擬各種材料的表面特征紋理，比如像：經(jīng)表面處理如噴、涂、刷、鍍以達到金屬材質(zhì)的效果，也可以和石粉、細沙混合，這樣的效果類似漢白玉和花崗巖等石質(zhì)材料效果。有獨特的雕塑地位。

玻璃鋼沒有其它鐵制材料的韌性好。玻璃鋼雕塑可以承受高溫，但其長期的溫度功能較差。時間長易老化，老化現(xiàn)象是塑料的共同缺陷，F(xiàn)RP也不例外，在紫外線、風沙雨雪、化學介質(zhì)、機械應力等作用下容易導致性能下降。

校園文化石雕的意義

校園石雕未來的發(fā)展更多的是搭配中學和小學，從小就建立起學校自己的校園文化，讓人提起母校感到光榮并且說出母校的文化傳承，這是一個過程，以后的發(fā)展趨勢也必定如此。校園石雕實際上是一種校園文化，很多學校不是很清楚為什么要做校園石雕？做校園石雕的意義何在？具體的分類方法和結(jié)果如下：1、根據(jù)雕塑的不同形式，雕塑可分為圓形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圓形雕刻，又稱三維雕塑，是指對三維雕塑的非壓縮、多向、多角度欣賞。校園石雕比得過一本書嗎？可以讓學生學到東西嗎？

實際上這些問題都其實是不言而喻的，校園石雕是一種文化氛圍的創(chuàng)造，發(fā)展和升華，人們在擺放校園石雕的時候，需要想到學校要走什么路線，然后需要培養(yǎng)出來怎么樣的一批人去服務于社會，舉個很簡單的例子，如果是鐵路的學校，這樣的學校擺的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因為這是他們學校學生所學專業(yè)中的名人，這樣的名人自然而然的可以帶動學生有繼續(xù)學習下去的興趣。比如有的學校走的是科技強國的文化氛圍，他們可以擺放一些科學界的名人，比如愛因斯坦，居里夫人等等，而不會去擺放老子，孔子等人物。即使是漢白玉看起來很漂亮，就藝術(shù)而言，也并無優(yōu)勢——漢白玉打磨得太光滑了，看起來會特別像工藝品，而且不小心摔到地上，就缺胳膊斷腿的了。所以說，校園的雕塑是根據(jù)校園的文化而來，而文化的體現(xiàn)正是校園石雕所需要表達的內(nèi)容。