在傳統(tǒng)的教學中，教師是教學的中心，學員只是需要專心聽講，認真記筆記、認真模仿即可。而體驗式學習則以學員作為教學過程的主體，強調(diào)學員的主動性、積極參與性，在特有的情境中激發(fā)所有學員積極努力地“挑戰(zhàn)”。體驗式學習重在參與，假若沒有這種參與，就沒有經(jīng)歷，也就難于產(chǎn)生任何體驗，更不上學習過程的完成。在體驗式學習中，學員不單是被動地和單向式接受知識、技術，也不僅僅是娛樂活動，學員在各種“樂趣”之中挑戰(zhàn)、感悟、反思，從做中學，在學中樂，學員樂于這種學習方式，從而實現(xiàn)了真正的“寓教于樂”。

　　從崗位心里健康的視角來解析，企業(yè)變革對員工來講是一個獨特而強勁的刺激性源，員工必定會造成與眾不同的現(xiàn)象，倘若員工沒有充足的工作能力應對這般強勁的工作壓力，將會產(chǎn)生一系列生理學、心理狀態(tài)、個人行為上的不適感，從而危害一切正常的工作中與衣食住行，那樣的員工終將對企業(yè)變革的實行全過程造成消沉的危害。

　　邏輯思維深陷慣性力的管理人員。

　　拓展訓練設定了頗具挑戰(zhàn)、熱情并填滿趣味性的每日任務，有利于調(diào)節(jié)邏輯思維凝滯的管理人員，乃至復建知識體系，使邏輯思維再次高速運行，擦更新火苗。

　　在為企業(yè)提供擴展服務項目的那時候，拓展訓練公司不僅提供了十分技術專業(yè)的服務項目基地，可以協(xié)助企業(yè)更佳的解決員工相互關系，而且改進企業(yè)員工內(nèi)部的氣氛。這種針對一個企業(yè)的發(fā)展趨勢全是尤為重要的，根據(jù)技術專業(yè)擴展組織的學習培訓，可以大大的提高企業(yè)的文化藝術融進。此外，擴展為企業(yè)提供的服務項目獲得合理的確保，可是花費的確很低的。因而，這都是近年來，愈來愈多的企業(yè)挑選這個拓展訓練公司的關鍵緣故。