MBA被譽(yù)為“天之驕子”和“管理精英”,成為企業(yè)界乃至社會(huì)敬

在20世紀(jì)早期MBA由美國(guó)大學(xué)創(chuàng)立，在近的幾十年里，它在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個(gè)享有很高聲望的資歷。現(xiàn)在有超過1250個(gè)MBA學(xué)校，而且在內(nèi)容和形式上有相當(dāng)大的不同。

經(jīng)過百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才，創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工商管理碩士的神話和奇跡。MBA被譽(yù)為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會(huì)敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大的500家公司的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實(shí)，是對(duì)MBA教育的成功業(yè)績(jī)的說明。，如果線下線上一起做的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，十有是線下的學(xué)生上課的時(shí)候錄制的課程，那么就不是直播課程，學(xué)員要參加直播課程，也可以多多和老師互動(dòng)。

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的WarrenBennis和Jam

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表，尖銳地批評(píng)商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA：管理教育正處在一個(gè)十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個(gè)事實(shí)：國(guó)際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機(jī)的沖擊，促使全球商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國(guó)，并且在2011年中國(guó)建立MBA項(xiàng)目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。體會(huì)到，現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境，哈佛的案例教育這么牛，這么先進(jìn)，能夠給我們一個(gè)阿里或者騰訊出來嗎。

一門財(cái)務(wù)投資管理可以分拆成5門甚至10門科目嗎?

說實(shí)在的，如果要增加科目數(shù)似乎更好看一些，做虛的東西一點(diǎn)也不難，一門財(cái)務(wù)投資管理就可以分拆成5門甚至10門科目，但是系統(tǒng)性和邏輯性可能會(huì)降低一些，一些基礎(chǔ)內(nèi)容可能將不斷重復(fù)炒冷飯。之前，學(xué)了那么多，證書一拿到，真的什么都說不出來了，都還給了老師。學(xué)了這個(gè)課程以后，才明白，讀書不在于多，在于精，真的需要精讀幾門課，同時(shí)學(xué)到了讀書的基本方法。現(xiàn)在在機(jī)場(chǎng)等飛機(jī)的時(shí)候，也可以快速看上幾本書，而且都能夠說得出所以然來，并進(jìn)行評(píng)判，基本的基礎(chǔ)還是在這里打下的。作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這部分主要是個(gè)人的所謂工作室，提前面試也好，筆試聯(lián)考也罷，這種對(duì)外美其名曰就是我們只找適合我們的學(xué)生。