動(dòng)手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵(lì)孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓(xùn)練：

利用實(shí)物讓孩子明白，名稱，動(dòng)詞，代詞，形容詞，注意要引導(dǎo)孩子說或?qū)W，語(yǔ)速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。

引導(dǎo)孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

2、交流方式導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話 家長(zhǎng)和寶寶的交流方式不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話。先自我檢測(cè)一下：

 1、當(dāng)看到寶寶用簡(jiǎn)單的手勢(shì)表達(dá)需求時(shí)，你的反應(yīng)是？

 A.一般都能理解，幫助寶寶完成；B.即使理解也要教寶寶盡可能說出來。

 2、你一般用什么樣的語(yǔ)句和寶寶說話？ 

A.正常語(yǔ)句，就象和其他成人說話差不多；B.簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，并放慢語(yǔ)速。

怎么預(yù)防孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?

孩子的健康成長(zhǎng)一直都是父母關(guān)心的問題，當(dāng)孩子出生后，爸爸媽媽要見證寶寶的很多個(gè)開始：開始學(xué)吃飯，開始學(xué)走路，開始叫爸爸媽媽...

給孩子打造一個(gè)豐富的穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境，這對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育會(huì)有很大的幫助，而如果語(yǔ)言環(huán)境有缺失，不同程度的缺失就會(huì)給語(yǔ)言發(fā)育造成不同程度的影響，嚴(yán)重的情況可能令孩子的語(yǔ)言問題一直持續(xù)下去，形成語(yǔ)言障礙。

要提醒家長(zhǎng)，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠好的孩子，每天一定要控制看手機(jī)、看pad、看電視的時(shí)間，通過陪孩子讀書、講故事來取代看電視；定期做發(fā)育評(píng)估能及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能的語(yǔ)言發(fā)育問題。