孩子開口說話沒有,父母應該多跟孩子交流

孩子們的語言環(huán)境就來自于家庭，所以不管孩子開口說話沒有，父母都應該多跟孩子交流，主動跟孩子說話，其實，這也是一個學習的過程。父母經(jīng)常交流溝通，孩子也會模仿著學說話，時間長了，孩子自然而然就愿意說話了。有時候空洞的語言是吸引不了孩子注意力的，父母可以找些圖片、卡片或者是實物，一邊教孩子認東西，一邊也可以教孩子讀這個物品，此時，孩子的注意力相對集中，不僅能學習生活常識，還能學說話，是一個兩全其美的方法。

孩子剛開口說話,存在口齒不清楚的情況是什么都會說

孩子學說話也是要經(jīng)歷一個過程的，不可能一開口什么都會，但有些父母就恨不得孩子什么都會說。語言矯正專家指出，孩子剛開口說話，存在口齒不清楚的情況是很正常的，父母不必過于擔心和著急，要循序漸進，引導孩子開口講話。大部分構(gòu)音障礙兒童表現(xiàn)發(fā)音不清，在評價時有些兒童能夠正確讀字、詞，但在對話時單音發(fā)音不準確，應把訓練的重點放在正音訓練上，然后再逐漸過渡到練習字、詞、詞組、語句朗讀。要求兒童在朗讀和對話時，減慢言語速度，使他們有足夠時間完成每個音的發(fā)音動作。

鼓勵兒童看矯正師的發(fā)音動作

當兒童發(fā)單音困難時，矯正師首先應明確兒童的舌、唇、頜以及軟鵬的運動范圍、運動力量、運動速度、協(xié)調(diào)性和準確性的訓練已順利完成，才能進行正音訓練。正音訓練由易到難，根據(jù)兒童個人具體情況來選擇。兒童發(fā)音時照鏡子，便于及時糾正自己的發(fā)音動作。對于成年人使用真實語言，使其易于接受，對于矯正師而言，在此階段語音的建立比詞的應用更重要。鼓勵兒童看矯正師的發(fā)音動作，練習發(fā)[b]音。

孩子語言發(fā)育落后怎么辦?

如果是單純的語言發(fā)育落后，其他的發(fā)育指標比較正常的話，可通過語言矯正幫助孩子練習發(fā)音，一般是可以改善的，當然這也需要家長有意識地給予積極的干預。但是如果是智力方面的問題，除了語言發(fā)育落后之外，還會出現(xiàn)認知理解方面的問題，需要及時進行康復訓練，提高孩子整體的發(fā)育水平，這個自愈的幾率是比較小的。如果是孤獨癥的話，更易出現(xiàn)語言交流方面的問題，或者有語音語調(diào)方面的刻板表現(xiàn)。