赴美留學(xué)是一個(gè)趨勢(shì)，越來越多的家庭選擇將孩子送到美國(guó)，畢竟美國(guó)無論在教育還是在科技發(fā)展方面上，都處在世界領(lǐng)xian地位。因此，美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生占據(jù)了很大一部分。

但留學(xué)雖好，考慮到實(shí)際情況也很重要，美國(guó)大學(xué)動(dòng)輒幾十萬的學(xué)費(fèi)可不是一般家庭能夠隨便承受的，再加上其他開銷，一年下來肯定得燒不少錢，況且現(xiàn)在學(xué)費(fèi)還在連年上漲，匯率飄忽不定，一不小心就是好幾萬。

課堂儀式中的尊嚴(yán)壓力

在美國(guó)大學(xué)課堂上，“上課睡覺”、“不參與發(fā)言”、“遲到”、“上課看手機(jī)”都會(huì)被視為很不禮貌的課堂行為，美國(guó)老師會(huì)覺得這是一種不尊重教師、不在意學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，有時(shí)后果還會(huì)很嚴(yán)重，會(huì)直接影響到平時(shí)成績(jī)。美國(guó)大學(xué)教師一般不會(huì)在課上做出勤點(diǎn)到或在課上直接批評(píng)學(xué)生，課堂秩序主要是通過課程評(píng)分制度以及常年形成的課堂文化禮儀進(jìn)行維系，而這種課堂禮儀文化的力量要比紀(jì)律的約束更為有效。

除了這些隱性的課堂禮儀外，還有一些常規(guī)性的課堂儀式，比如結(jié)課作業(yè)演講、論*答辯以及畢業(yè)展。在結(jié)課作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都會(huì)面臨很大壓力，因?yàn)槿握n老師一般會(huì)邀請(qǐng)來很多相關(guān)專業(yè)課教師以及不同年級(jí)學(xué)生一同在臺(tái)下旁聽，每位同學(xué)都要上臺(tái)進(jìn)行作業(yè)展示并接受現(xiàn)場(chǎng)答辯。

嚴(yán)格的淘汰機(jī)制

經(jīng)歷了過五關(guān)斬六將之后的新入職年輕教師，又要立即面臨美國(guó)高?！胺巧醋摺钡木薮蠊ぷ鲏毫ΑＰ氯肼毜慕處熞c學(xué)校簽訂一份包括了聘用職稱、科研與教學(xué)要求、聘期、工資、福利等詳細(xì)內(nèi)容的聘用合同，雙方需共同嚴(yán)格遵守聘約。如果教師在任期滿后，其教學(xué)、科研成績(jī)沒有達(dá)到要求，未能得到晉升，就必須離開學(xué)校，另謀他職。