兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法

觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——橡皮泥

目的：適用于害怕與人接觸、膽小、愛哭黏人的孩子，訓(xùn)練觸覺接收力和探索能力。

方法：買一些顏色不同的橡皮泥，讓孩子用手揉成各種形狀，可以捏成兒童喜歡的卡通人物、小動物圖案，家長在一旁指導(dǎo)技巧，增加成功的概率，帶動孩子的積極性；也可以嘗試用橡皮泥在孩子身上比較敏感的部位來回滾動，或者按壓，增加觸覺刺激，是很常見的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——腳底an摩

目的：適用于有輕微自閉傾向、觸覺防御過強(qiáng)或遲鈍的孩子，訓(xùn)練觸覺辨識度。

方法：準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品鋪在地上，例如羽毛、樹葉、鵝卵石、沙子、指壓板等，讓孩子光著腳從上面走過，切記不要勉強(qiáng)孩子，家長可以陪同走過；大自然的草地、沙灘、溪水等也是很好的訓(xùn)練場地。

   3歲小孩感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練怎么做？

   教育對3歲兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的重要作用

   3歲孩子在幼兒園提升的人際交往、語言溝通、專注力時(shí)長、啟蒙知識等課堂知識，都是為兒童上小學(xué)做鋪墊，所以專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)必須滿足兒童社會能力需求的要求，不然就會耽誤兒童后續(xù)發(fā)展，得不償失。

    根據(jù)兒童發(fā)展階段不同，3歲小孩感覺統(tǒng)合失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)兒童不同特點(diǎn)進(jìn)行定制，讓3歲兒童在每次感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中不僅得到有效訓(xùn)練，而且獲得成就感并期待下一次的訓(xùn)練。

   兒童精細(xì)動作訓(xùn)練方法有哪些？

   精細(xì)動作的定義

    精細(xì)動作是指個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動，及手部功能。它運(yùn)用手臂和手腕作為穩(wěn)定身體的支持點(diǎn)，繼而用手掌和指頭的肌肉來進(jìn)行精細(xì)復(fù)雜的活動，包括基礎(chǔ)能力和精細(xì)操作能力。

     如：抓握，指尖動作（拿，捏，指，點(diǎn)，按）、手眼協(xié)調(diào)、手腕轉(zhuǎn)動、執(zhí)筆寫、畫等局部小動作，包括穿鞋，系扣等在內(nèi)的各種精細(xì)運(yùn)動，它是兒童能進(jìn)行更復(fù)雜任務(wù)的前提。