街道文化墻。街道文化墻是普遍常見(jiàn)的文化墻，路邊隨處可見(jiàn)，因?yàn)槠毡榇嬖冢栽趦?nèi)容的選擇上也需要偏向大眾化，或者是以精神文明建設(shè)為主去創(chuàng)作。宣傳黨的政策方針，街道文化墻在方面也是有很大的優(yōu)勢(shì)。墻繪特點(diǎn)：以半耕半讀為生活方式，以“耕讀傳家”為價(jià)值取向，形成了頗具地方特色的“耕讀文化”。這也是為什么近幾年街道文化墻越來(lái)越火，路邊也越來(lái)越多的原因。關(guān)于文化墻位置的選擇，是在學(xué)校周?chē)?，量多的街邊，還有一些小區(qū)外墻。社區(qū)文化墻。社區(qū)文化墻應(yīng)該是這些文化墻中被人注意的文化墻了。居民們每天早出晚歸，都能看得到文化墻，每天都在潛移默化的影響著每一個(gè)人。做社區(qū)文化墻的目的還是彰顯社區(qū)文化，宣揚(yáng)正能量，還有就是給每個(gè)社區(qū)都貼上標(biāo)簽，比如老年社區(qū)可以多做些發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，忠孝仁義之類的。年輕人多的社區(qū)可以做山水，古畫(huà)，陶冶情操這些內(nèi)容，吸引他們的關(guān)注點(diǎn)，也是有利于傳統(tǒng)文化的繼承。

校園文化墻。墻繪價(jià)格還和墻繪的面積有關(guān)，一般繪制面積越大，分?jǐn)傁聛?lái)每平方收費(fèi)越低。這種文化墻都是出現(xiàn)在校園里面的，其內(nèi)容也是宣傳忠孝仁義，傳統(tǒng)美德這些，不過(guò)有些也會(huì)加入成語(yǔ)故事，民間傳說(shuō)，既美化了學(xué)校的墻面，也給學(xué)生們普及了知識(shí)，有利于他們樹(shù)立良好的價(jià)值觀，對(duì)個(gè)人發(fā)展很有幫助。校園文化區(qū)的選址一般是在操場(chǎng)周?chē)?

還有就是文化墻。這種文化墻存在的目的是宣傳醫(yī)院救死扶傷的義務(wù)，同時(shí)也給醫(yī)院緊張的氣氛帶來(lái)一些溫情。讓更多人意識(shí)到生命可貴，愛(ài)自己愛(ài)家人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

后還有一些其他類型的文化墻，這里就不一一列舉了。文化墻作用就是宣傳與倡導(dǎo)，但這終究是外在的，真的要起到宣傳中的作用，還需要你我的配合，內(nèi)心去認(rèn)可并實(shí)踐。如此一來(lái)，共建大同還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

中國(guó)孔子說(shuō)"性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也"，將人性分為天性與后天習(xí)得;北宋張載的性二元論，又把人性劃分為氣質(zhì)之性與天命之性。辯證唯物主義認(rèn)為，不存在先驗(yàn)的人性和先驗(yàn)的善惡之分，任何現(xiàn)實(shí)的人性都是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在社會(huì)環(huán)境中，人的主客觀相互作用的結(jié)果，其中人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人性的建構(gòu)有決定意義。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)化之后，它們喜歡與眾不同，走自己的路，用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)品牌文化。在西方現(xiàn)代心理學(xué)界，有三種典型代表:①弗洛伊德精神分析強(qiáng)調(diào)以人的本能解釋人的全部和行為 ，是一種本能決定論或遺傳決定論;②行為主義走向另一極端，否則天生本能，主張人的一切行為、本性均由后天習(xí)得，是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)及其系統(tǒng)化，是一種反本能論或環(huán)境決定論;③人本主義心理學(xué)既反對(duì)本能決定論又反對(duì)習(xí)得論，主張人性是似本能的，即人的欲望或基本需要在某種可以覺(jué)察的程度上是先天的，但與此有關(guān)的行為或能力、認(rèn)識(shí)或感情不一定是先天的，可能是后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或引導(dǎo)而獲得或表現(xiàn)的。馬斯洛認(rèn)為，人性是人的全部屬性的總括，似本能需要是人性的集中表現(xiàn)。