臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

近二三十年來(lái)臨床醫(yī)學(xué)在不少領(lǐng)域取得了許多進(jìn)展。較為突出的是:

（l）計(jì)算機(jī)斷層攝影（CT）、磁共振（MRI）、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學(xué)顯像、內(nèi)鏡技術(shù)等用于臨床,使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據(jù)臨床癥狀和簡(jiǎn)單的理學(xué)檢查的推理,使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;

（2）介入治1療、內(nèi)鏡治1療、放1射治1療的發(fā)展,微創(chuàng)外1科的興起使許多疾病的治1療水平有了顯著的進(jìn)步;

（3）器1官、組織和細(xì)胞移植,人工器1官、人工組織的研究使器1官功能衰竭、組織嚴(yán)重?fù)p傷的治1療有了新的轉(zhuǎn)機(jī);

分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織化學(xué)、基因工程等技術(shù)的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機(jī)理以及診斷和治1療方面顯示了重要的前景。

發(fā)展趨勢(shì)：臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合將更密切。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥（包括基因重組生物因子等）將有力地1推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會(huì)模式。如今，初級(jí)醫(yī)1療保健,即使全國(guó)人民得到良好的一線醫(yī)1療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。七年制臨床醫(yī)學(xué)教育實(shí)行“7年一貫、本碩融通”的培養(yǎng)模式，目的在于培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際工作能力方面均達(dá)到碩士水平的高層次醫(yī)學(xué)人才。

調(diào)查顯示，在一些口腔保健較發(fā)達(dá)的國(guó)家，平均每一兩千人中就擁有一名口腔醫(yī)生；而在中國(guó)，每2-3萬(wàn)人中才擁有一名口腔醫(yī)生。北京的情況要稍好一些，不過(guò)每七八千人中才擁有一名口腔醫(yī)生，若以發(fā)達(dá)國(guó)家口腔醫(yī)生的配給數(shù)來(lái)計(jì)算，北京至少需要30萬(wàn)-50萬(wàn)名口腔醫(yī)生，而目前北京只有3萬(wàn)名相關(guān)專業(yè)人才。另外，我國(guó)牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來(lái)越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足。雖然全國(guó)各個(gè)檔次的醫(yī)學(xué)院隨處可見(jiàn)，但是真正有實(shí)力的臨床醫(yī)學(xué)人才依然炙手可熱。

因此，口腔醫(yī)學(xué)在我國(guó)還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇口腔作為未來(lái)的職業(yè)是合乎時(shí)代發(fā)展潮流的，口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。

護(hù)理職業(yè)一直以來(lái)都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因?yàn)槟猩纳眢w素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。也許你高考成績(jī)不理想，不想復(fù)讀：或許你早已上班多年，語(yǔ)數(shù)外已經(jīng)不再記得。

不管你是初中、中專、高中學(xué)歷；口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等技術(shù)專業(yè)；成教本科畢業(yè)；你讀完大學(xué)并不意味著你就能找到好工作，如果是一個(gè)工資不高自己又不喜歡的工作，你是否又愿意呢。統(tǒng)招非醫(yī)學(xué)專業(yè)；醫(yī)學(xué)專業(yè)不對(duì)口等等各種情況。多少人在通往執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格之路上，思索多年，迷茫無(wú)助，走了多少?gòu)澛?，甚至窮奇一生去追尋，只為將醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)留給后代，讓其發(fā)揚(yáng)光大。但是：任何情況下都阻擋不了你一顆學(xué)醫(yī)的心。