兒童語言需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程

除了進(jìn)行語言訓(xùn)練之外，還需要提高寶寶認(rèn)知和理解的能力，這樣寶寶的語言才有可能會(huì)進(jìn)一步的改善。如果孩子比較小，需要家長以教為主，可讓寶寶通過模仿家長嘴型來模仿發(fā)音，通過給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化寶寶的語言模仿行為，逐漸過渡到寶寶能夠主動(dòng)表達(dá)，這其實(shí)是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的。兒童語言，尤其是口語的發(fā)展是極其迅速的，一般在5、6歲前，兒童就已經(jīng)掌握了其母語的大部分內(nèi)容。

擴(kuò)展法被認(rèn)為是對(duì)于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾

擴(kuò)展法被認(rèn)為是對(duì)于孩子不成熟的語言產(chǎn)物的一種修飾，所以，它反映出成人對(duì)于孩子所期望表現(xiàn)出來的語言模式。有趣的是，有時(shí)候因?yàn)閷?duì)孩子的意圖并不是很清楚，家長無意擴(kuò)展孩子原本想表達(dá)的意思，所以，當(dāng)孩子說出像“貓走”這個(gè)詞的時(shí)候，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展便是“貓跑掉了”，然后再去擴(kuò)展動(dòng)詞以外的部分(例如：貓跑到車上了)，這就構(gòu)成了擴(kuò)展法的運(yùn)用，用到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)性語言技巧。

孩子不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚

孩子不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而說話不清楚。孩子說話不清楚，往往是由于他沒有足夠的意識(shí)或能力。從意識(shí)上來說，作為成年人，我們很清楚地知道，當(dāng)我們說話不清時(shí)他人很難明白我們的意思，會(huì)感覺很困惑，因而，我們會(huì)努力說得更清楚以保證溝通的有效性。但是，對(duì)于有些孩子來說，可能由于其年齡尚小，或是社交技能較弱，導(dǎo)致他們難以理解/意識(shí)到對(duì)方的感受，因此這些孩子并沒有努力調(diào)整自己說話清晰度的意識(shí)。