漢白玉石雕書(shū)

校園石雕就是運(yùn)用抽象和象征還有隱喻的表現(xiàn)手法這樣來(lái)突出思想的審美而且重視德育，還能夠表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美的追求，校園石雕局域歷史的文化的意義。

　　校園石雕的意義是很多的，我們知道校園文化雕塑沉淀著歷史、傳統(tǒng)和文化的社會(huì)的價(jià)值，也蘊(yùn)含著教育的意義，學(xué)生們可以再雕塑的作品里面領(lǐng)會(huì)到書(shū)本上學(xué)不來(lái)的只是，比如文化設(shè)計(jì)的思想，態(tài)度還有情感。校園石雕其實(shí)就是一本書(shū)，一本沒(méi)有字的書(shū)。這就是校園石雕的意義。

　三聽(tīng)，即聽(tīng)石雕的敲擊聲音：一般質(zhì)量不錯(cuò)的石雕其敲擊聲清脆悅耳；相反，若石雕內(nèi)存在輕微裂隙或因風(fēng)化導(dǎo)致顆粒間接觸變松，則敲擊聲粗啞，即使買(mǎi)回去后，使用不到多久，其就會(huì)出現(xiàn)開(kāi)裂變形等現(xiàn)象。又稱(chēng) 線雕 ，即采用 水磨沉花 雕法的藝術(shù)品。

　　動(dòng)物石雕粘接后一般都會(huì)出現(xiàn)縫隙，典型的就是異型的石雕粘接，無(wú)法嚴(yán)絲合縫。大理石內(nèi)多存在有含鐵礦物，如碳酸鐵、硫化鐵、鐵硅酸鹽礦物等，通常含鐵礦物以鐵硅酸鹽礦物較穩(wěn)定，硫化鐵不穩(wěn)定。因此，不穩(wěn)定的硫化鐵可說(shuō)是石雕表面銹黃污染的原因。

　為了增加石雕欄桿的美觀性，工匠會(huì)在上面雕刻一些精美的圖案，這些圖案有很多的選擇，比如雕刻一些歷史典故，這個(gè)時(shí)候我們就可以了解更多的歷史知識(shí)。石雕欄桿的周?chē)部梢栽谠黾右稽c(diǎn)點(diǎn)綴，不僅可以增加綠化面積，而且還可以增加一些五彩繽紛的花朵，旁邊還可以修建石亭子或者是石廊跟石雕欄桿相呼應(yīng)，整體就如同一個(gè)畫(huà)卷。

　　景觀園林石雕大象噴水雕塑運(yùn)用和寓意大象噴水雕塑作品通常會(huì)存有兩種表達(dá)形式，這種是圓雕灑水石象，另一種則是掛壁式噴水象頭雕塑作品。圓雕噴水石象是十分普遍存在于各種園林景觀、園林景觀、院落雕塑作品之中，且常常是做為石雕噴泉的配搭品而出現(xiàn)的。一般作法是在石雕大象的鼻腔中設(shè)定1個(gè)排水口，大象尾端則設(shè)定1個(gè)入水孔，根據(jù)水泵將水注入大象身體的水管中，將水從連接自來(lái)水管的大象鼻腔中噴出來(lái)，以達(dá)到大象噴水的作用。另一種掛壁式噴水石象，則通常是只做1個(gè)大象頭，貼掛在墻面上，連接水管從象鼻子上將水自上而下自然排出，因此也稱(chēng)為流水大象雕塑。