書法，特別是毛筆書法，是中華民族的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)在越來越多的人開始學(xué)習(xí)書法，特別是小孩子。當(dāng)教師的人更易獲得學(xué)生的喜歡和崇拜，從而使教學(xué)活動(dòng)能更加順利而愉快地開展。臨摹是學(xué)習(xí)書法的有效方法，“臨”是照著原作寫或畫；“摹”是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。 “摹”需要有較清晰的字帖及透光度較好的臨摹紙，且更換字帖也不方便；而臨雖然不存在像“摹”這樣的問題，但是“臨”不便于明顯的發(fā)現(xiàn)書寫的字與字帖的差距，或者說不能準(zhǔn)確的找出具體的哪一個(gè)筆畫或位置結(jié)構(gòu)的不同，這不利于進(jìn)步書寫的進(jìn)步。另外，實(shí)際學(xué)習(xí)是應(yīng)臨摹結(jié)合的學(xué)習(xí)，先“摹”后“臨”，相互促進(jìn).而現(xiàn)在的字帖在“臨”與“摹”之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)極不方便?，F(xiàn)有的書法教學(xué)方法依然比較傳統(tǒng)，一般都是教師演示講解，然后學(xué)生練習(xí)，教師再檢查和糾正，這對于較少數(shù)的學(xué)員來說還可以，當(dāng)學(xué)員較多時(shí)，教師就不能及時(shí)的照顧到每一位學(xué)員，不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)員的書寫問題，有時(shí)學(xué)員大多會(huì)范同樣的問題，如果教師一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)會(huì)浪費(fèi)需多時(shí)間。

過去傳統(tǒng)教學(xué)方式以筆、墨、紙、硯為主，但現(xiàn)在則是以數(shù)字書法教學(xué)為主，智慧書法教室的推廣是在的指導(dǎo)綱要下進(jìn)行，嚴(yán)格按著數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以解決非書法專業(yè)老師正確教學(xué)和學(xué)生正確學(xué)習(xí)為原則?！霸缒杲o小高足上書法課，臺(tái)上臺(tái)高去回跑，還是賜瞅光瞅沒有已去，而且教室里講解設(shè)備很落后，手段也單一。為了樹立智云書法教室建設(shè)與應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，教育裝備研究與發(fā)展中心授權(quán)北京盛世宣合信息科技有限公司為的國內(nèi)合作伙伴。

智能書法教室的引入，不僅可以使學(xué)生們喜歡書法，對書法產(chǎn)生濃烈興趣，還可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，老師可以帶孩子們了解書法文化、領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化理念、培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，孩子們學(xué)習(xí)前人的用筆結(jié)字，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，融入和諧和睦的中華民族大家庭。

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)規(guī)范的字字庫的教學(xué)應(yīng)用，可為老師的課堂教學(xué)提供參考資源，減輕備課負(fù)擔(dān)。系統(tǒng)主要包括：1個(gè)教學(xué)演示，2個(gè)雙鏡頭錄制，直播，3個(gè)課件錄制，4個(gè)作業(yè)快速錄入，5個(gè)作業(yè)復(fù)習(xí)等。課堂中，師生借助于簡單的紙筆在教材、學(xué)案及字帖本上真實(shí)的書寫，實(shí)現(xiàn)多人書寫原筆跡過程回放，并基于筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)、方向等維度的自動(dòng)化評價(jià)，以及書寫數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計(jì)。

數(shù)字書法教室里的兩件法寶：1.投影書法抄表，投影書法臨沂桌是專門用于書法和的鍛煉工具。通過將字體與學(xué)生手寫的字體進(jìn)行比較，您可以清楚地找到書寫的區(qū)別。通過結(jié)合臨沂，的對比和增強(qiáng)的記憶力來提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)效率。投影式書法抄表適用于書法學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，可以長期重復(fù)使用。2.傳單信本，活頁媽媽字帖是書法字帖投影的輔助教科書。它由“活頁帖”和“活頁子帖”組成。活頁帖的功能放置在投影書法復(fù)印桌上，活頁本放置在桌上?？磳懽?，起到看書的作用。用活頁母抄寫本學(xué)習(xí)書法，已使林與彝有機(jī)結(jié)合。智能數(shù)字書法教室中的兩件數(shù)字，智能數(shù)字書法教室不僅是簡單的桌椅，講臺(tái)，鋼筆和墨水，而且還是現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，大大提高了學(xué)習(xí)效率。