尖子生課本知識(shí)難度不夠怎么辦?

如果是尖子生覺得課本的知識(shí)難度不夠，可以找有一定難度和分量的輔導(dǎo)書，并且例題、練習(xí)題和分開，或者再配套一本測(cè)作為補(bǔ)充。一般的學(xué)生就可以選擇難度不大，且包含了詳細(xì)例題分析和解答過程的。學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，就建議買加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的，做的題目可能會(huì)比較基礎(chǔ)。

買什么參考書雖然很關(guān)鍵，但其實(shí)關(guān)鍵的還是用心去刷，要經(jīng)常利用資料書，輔導(dǎo)書一是幫助大家做知識(shí)的整合和總結(jié)凝練，二是可以有助于大家有針對(duì)性的練習(xí)，因此在用輔導(dǎo)書時(shí)，不可太過于總結(jié)的知識(shí)而缺乏自己的思考，也不可沒有針對(duì)性的去做題，要明白題目考查的重難點(diǎn)。

初一階段,同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)

在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至。家長(zhǎng)做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

輔導(dǎo)班的承辦者有哪些?

輔導(dǎo)班的承辦者：一是以前就在學(xué)校做過老師的，或者是有過學(xué)校經(jīng)歷的負(fù)責(zé)人，該種類型的輔導(dǎo)班以學(xué)校文化課程為主，教師大部分也是學(xué)校中任用教師；二是個(gè)人開辦的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因該種類型的輔導(dǎo)班比較多且種類較多，因此我們將它分為三種：種是具有合格證的正規(guī)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)開辦，該類輔導(dǎo)班運(yùn)行管理比較嚴(yán)格規(guī)范，家長(zhǎng)更加傾向于這種類型；第二種是個(gè)人開辦的小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且主要解決孩子的吃住問題，所以家長(zhǎng)在選擇時(shí)要了解；

父母在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí),應(yīng)該著重從孩子實(shí)際中的短板學(xué)科出發(fā)

父母在做選擇的時(shí)候，切記不要有盲目從眾的心理，在給孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)也是如此。并不是因?yàn)閯e人家的孩子上了輔導(dǎo)班，自己的孩子就一定要上輔導(dǎo)班。這種想法本身就是錯(cuò)誤的。選擇課外輔導(dǎo)班的目的性很強(qiáng)，就是針對(duì)孩子的薄弱科目或者環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、鞏固、增強(qiáng)，以達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。所以，父母在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)，應(yīng)該著重從孩子實(shí)際中的短板學(xué)科出發(fā)，這才是孩子真正需要課外補(bǔ)習(xí)的地方。