太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。下面為您介紹中考相關(guān)資訊：

復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的?？忌鷳?yīng)該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學(xué)科上，可能高考成績能由85分提高到95分。因此，考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復(fù)習(xí)時間。同樣，假設(shè)有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就應(yīng)該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

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中考復(fù)讀是一種資源浪費(fèi)

現(xiàn)在每個家庭的經(jīng)濟(jì)條件都有所改善，因此孩子在教學(xué)上的費(fèi)用大多數(shù)家庭都可以負(fù)擔(dān)得起。中考成績是孩子能夠去一所重點(diǎn)高中的保障，因此很多家長都會支持孩子復(fù)讀。

但是如果因為中考成績不理想，想要去一所重點(diǎn)高中的話，那么可能有一些人就會選擇一年接著一年復(fù)讀，直到考上理想的高中為止，這本身是對教育資源的一種浪費(fèi)。

語文的考查內(nèi)容可分為基礎(chǔ)知識積累、文言文、現(xiàn)代文、作文四大部分。

1. 基礎(chǔ)知識積累

這部分內(nèi)容包括字音字形、文學(xué)常識、名篇名句默寫等，是語文試卷上.容易得分的。

對于這些知識，考生可充分利用零散時間進(jìn)行記憶。把要背誦的內(nèi)容分批，在每節(jié)語文課前背誦一遍，第二天更新下一批內(nèi)容。為避免遺忘，每隔一周需要對上一周的背誦知識進(jìn)行鞏固回憶。

2. 文言文

文言文一般考查字詞解釋、語句翻譯、內(nèi)容理解、寫作手法等內(nèi)容。對于文言文實詞的含義，要嚴(yán)格按照書釋背誦。在解答文章的思想感情、表現(xiàn)手法、人物形象塑造等問題時，應(yīng)從文章的創(chuàng)作背景出發(fā)，切忌以現(xiàn)代人的觀念去評價古人。

3. 現(xiàn)代文

在現(xiàn)代文閱讀中，.重要、.有效的答題方法是——在原文中找線索。

針對“文章的主要內(nèi)容是什么”等問題，可從標(biāo)題、開頭結(jié)尾、議論段三個地方篩選信息，得出答案。針對“材料理解分析”的題目，則應(yīng)從整體上了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題，其他問題也就迎刃而解了。

4. 作文

考生可從三個方面進(jìn)行作文復(fù)習(xí)

（1）儲備素材：在課內(nèi)外閱讀時，將文章中的材料、寫作方法、語言等積累起來。

（2）專題強(qiáng)化：挑選近年中考作文研讀，從審題立意、構(gòu)思選材、結(jié)構(gòu)布局等方面分析這些作品，學(xué)為己用。

（3）集中訓(xùn)練：針對“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”等進(jìn)行練習(xí)，盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成。

臨近中考，家長不該說什么？

不要問孩子“復(fù)習(xí)得怎么樣了”這樣的問題。因為孩子沒法回答你！事實上，沒有人是“復(fù)習(xí)完了”才去參加考試的，總會有點(diǎn)不放心，覺得沒把握。而如果他實事求是地對你說：“沒復(fù)習(xí)好”，這個信息又會強(qiáng)化他內(nèi)心的不安，增加他上考場的壓力。所以家長們不要總是跟孩子討論.后的結(jié)果。試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過一座獨(dú)木橋，之前不斷地有人在說掉下去會如何如何，那么你的時候還能走得安穩(wěn)嗎？