家中環(huán)境危害中小學(xué)生的成才，假如爸爸媽媽一不小心，中小學(xué)生的說(shuō)謊就將會(huì)無(wú)法控制，造成欠佳的不良影響。而父母有工作能力和責(zé)任，向中小學(xué)生潛移默化大量的積極主動(dòng)特點(diǎn)來(lái)從長(zhǎng)久協(xié)助她們。爸爸媽媽必須將誠(chéng)信做為家中的價(jià)值觀念，并在家中定好一個(gè)主旋律，為小孩塑造優(yōu)良的楷模。關(guān)鍵的是，爸爸媽媽要了解中小學(xué)生為何說(shuō)謊，并對(duì)她們開(kāi)展教育引導(dǎo)，塑造她們好的想像力和記憶能力，而并不是塑造她們的說(shuō)謊工作能力。另外，爸爸媽媽還應(yīng)教育小孩，撒謊和創(chuàng)造力的經(jīng)典故事中間的差別。

中小學(xué)生在成才階段心理狀態(tài)會(huì)持續(xù)轉(zhuǎn)變，有青春期逆反的人，神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)常處在激動(dòng)情況，簡(jiǎn)易誤會(huì)他人的含意。對(duì)他人抱有一種警示和預(yù)防心理狀態(tài)。發(fā)展趨勢(shì)下來(lái)，胸襟會(huì)愈來(lái)愈偏激，社交媒體面變小，沒(méi)辦法和人相處，內(nèi)心十分痛苦。重慶市自立夏令營(yíng)減輕了這類(lèi)緊張不安的心態(tài)，讓中小學(xué)生打開(kāi)心扉去交朋友和溝通交流。

重慶市夏令營(yíng)的感受是多種多樣的，獲得也將是不同尋常的。讓報(bào)名參加重慶市夏令營(yíng)的學(xué)員從這當(dāng)中積累一些成功案例及其不成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，隨后在教師的正確引導(dǎo)下開(kāi)展探討和思考，進(jìn)而超過(guò)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自身提升的目地，以精英團(tuán)隊(duì)的方法進(jìn)到感受互動(dòng)交流，提高小孩的相互理解及精英團(tuán)隊(duì)相互配合觀念，提高小孩是領(lǐng)導(dǎo)能力及機(jī)構(gòu)分派工作能力。

重慶市自立夏令營(yíng)根據(jù)十多年的工作經(jīng)驗(yàn)累積，飽經(jīng)時(shí)間磨練，報(bào)考人數(shù)逐漸成倍增加，高質(zhì)量的服務(wù)項(xiàng)目和新升級(jí)的課題設(shè)計(jì)造就了優(yōu)良的用戶評(píng)價(jià)。感恩教育，感恩之心，正確引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、心懷感恩身旁的每一個(gè)人。塑造學(xué)員情商智商開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，改進(jìn)員工學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓員工樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。戶外拓展活動(dòng)，提高思維能力，精采戶外活動(dòng)游戲協(xié)助學(xué)員多面提高專(zhuān)業(yè)能力，發(fā)展見(jiàn)識(shí)。

重慶市自立夏令營(yíng)豐富多彩青少年的課余時(shí)間：

1、每日早晨由教師領(lǐng)著備考前一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，和早操；

2、?技術(shù)專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，塑造青少年的綜合性工作能力；

3、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方案的文化教育課程內(nèi)容，專(zhuān)家講解好用、多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高青少年的個(gè)人形象和禮儀知識(shí)；

4、完全免費(fèi)出示遮陽(yáng)帽、水杯、記事本等，另外為學(xué)員授予結(jié)營(yíng)資格證書(shū)，針對(duì)主要表現(xiàn)好的學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)狀并給與禮品；

5、聯(lián)歡晚會(huì)給青少年上臺(tái)展現(xiàn)自身的機(jī)遇，提高她們的信心和自豪感，累積珍貴的演出舞臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)。

重慶市自立夏令營(yíng)在一個(gè)封閉式的訓(xùn)煉自然環(huán)境里，青少年將被分成10到12本人為一個(gè)班，在選出的組長(zhǎng)領(lǐng)著下，在接下去的日常生活，這兒將沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有大學(xué)教師的訓(xùn)導(dǎo)，她們將會(huì)在組長(zhǎng)的領(lǐng)著下創(chuàng)建、進(jìn)行拓展活動(dòng)而且承擔(dān)好自身的飲食起居、解決自身的各種各樣難題、融洽與朋友之間的各種各樣關(guān)聯(lián)等。

當(dāng)你見(jiàn)到青少年的身上的難題通常源于爸爸媽媽大腦中的難題，那麼就會(huì)了解爸爸媽媽大腦中的難題不處理，這在小孩的身上的難題也無(wú)從說(shuō)起。不容易思索和功利性心理狀態(tài)是絕大多數(shù)爸爸媽媽的死穴。因此，重慶市自立夏令營(yíng)提議爸爸媽媽重視教育理念的討論，更要留意文化教育智慧型的啟蒙教育。