孩子一起討論書中細(xì)節(jié),幫助孩子理解:和孩子互動(dòng)故事

技巧問題 和孩子一起討論書中細(xì)節(jié)，幫助孩子理解：和孩子互動(dòng)故事相關(guān)信息，幫助孩子進(jìn)行理解，因?yàn)楦改缚梢酝ㄟ^中文去理解，但孩子是純英文閱讀的，所以通過探討交流幫助他們理解和記憶很重要。但長(zhǎng)時(shí)間下來就會(huì)對(duì)母語的依賴慢慢降低，漸漸就能學(xué)會(huì)用英語的方式去思考。 多關(guān)注文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值：不要總是糾結(jié)在文字上面，英文閱讀本身的目的就是為了讓孩子有一個(gè)更加開闊的國(guó)際視野，而不是為了多學(xué)一兩個(gè)單詞和句型，所以如果父母英文不是特別理想，那么多幫助和引導(dǎo)孩子關(guān)注繪本的文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值也是很大的收獲。

閱讀可以培養(yǎng)和增強(qiáng)語感提升英語學(xué)習(xí)。隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識(shí)的不斷增加，英語閱讀量就會(huì)不斷增加。在語言學(xué)習(xí)中，語感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。預(yù)感就是在語言使用實(shí)踐中形成的對(duì)語言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力，是對(duì)特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握的。語感是在長(zhǎng)期的語言實(shí)踐中自然而然形成的。所以，多閱讀，多領(lǐng)略優(yōu)美的句子、文章，讓自身的語言感受更加精美精致化，平常我們贊賞別人“出口成章”、“抑揚(yáng)頓挫”，那么通過閱讀，我們要培養(yǎng)孩子的就是這樣的“出口成章”“抑揚(yáng)頓挫”。

Pingu小貼士：

? 不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué)；

? 不要為了節(jié)省距離而選擇不好的機(jī)構(gòu)，與其學(xué)不好不如不學(xué)；

? 不要想著是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問題取決于你的堅(jiān)持

線上線下機(jī)構(gòu)怎么選擇：線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)更足，能滿足不同的需求。

首先，上課時(shí)間自由。多關(guān)注文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值：不要總是糾結(jié)在文字上面，英文閱讀本身的目的就是為了讓孩子有一個(gè)更加開闊的國(guó)際視野，而不是為了多學(xué)一兩個(gè)單詞和句型，所以如果父母英文不是特別理想，那么多幫助和引導(dǎo)孩子關(guān)注繪本的文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值也是很大的收獲。傳統(tǒng)的線下英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的時(shí)間和地點(diǎn)是固定的，而且人數(shù)眾多，老師很難兼顧到每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)效果并不是很理想。而線上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打破了時(shí)間和空間限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都可以上課，完全做到利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)英語的創(chuàng)新。

其次，線上課程的上課內(nèi)容可錄制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是完全服務(wù)于學(xué)生的，非常人性化，考慮到學(xué)生課后需要自學(xué)等因素，上課內(nèi)容可以錄制，方便課后鞏固學(xué)習(xí)，對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更省時(shí)，省力，而且學(xué)習(xí)效率相對(duì)更高。