紅色教育作為一項有意義的學習活動，來不得虛招假式，必須實打?qū)嵉亻_展好，倘若走偏，對受教育者毫無益處。這種只求留影留念而不求入腦入心的做法，就是把紅色教育當成了“到此一游”。人浮于事、走馬觀花，就是典型的“走過場”，是典型的形式主義。紅色教育不單單是去教育基地走走，更深層次的價值在于讓自己的心靈受到觸動，通過真切的感知，不斷增強干好工作的動力。因此，接受紅色教育，不妨從端正心態(tài)開始，讓紅色教育入腦入心，在看與學中汲取歷史營養(yǎng)，提升自我。

　紅色教育要善于利用不同地域的hong色文化資源。國家公布的ai國主義教育基地、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、zhu名抗zhan遺址等留存于全國各地，要充分依托這些紅色資源，紅色教育形式。紅色教育基地要著重強化自身的教育功能，多開展一些互動性活動，增強學習教育過程的現(xiàn)場感，讓學員對feng火歲月有更切身的體會，更強烈的代入感.紅色教育指在以紅色作為時代精神內(nèi)涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神。

在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的資源，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。

　　3.傳承和發(fā)揚老一輩革命家謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，始終保持奮發(fā)有為的進取精神，永葆黨的先進性和純潔性.

紅色教育的作用

　　1.有利于發(fā)揚在革命、建設和改革中形成的寶貴精神作用，讓“”發(fā)揮出教化育人、凝心聚力的作用。的開發(fā)，對于發(fā)揮基層黨組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用有意義。

　　2.增進人民的愛國情懷、培育人民的高尚情操、鑄就人民的精神，進一步加強先進性建設。