學(xué)生用具1書法桌(學(xué)生)

學(xué)生用具 1 書法桌（學(xué)生） 中學(xué)用規(guī)格為150×65×80cm。實木，結(jié)實牢固；漆面平整光亮，以學(xué)生舒適為宜。 3 毛筆 白云一支、提斗一支、蘭竹一支、斗筆一支、楷筆一支、羊毫一支。 4 筆洗 青花小號筆洗，直徑不小于155mm，高度不小于55mm 5 筆架 七頭釉下青花材質(zhì)，長度不小于155mm 6 筆筒 瓷質(zhì)、青花瓷紋樣，直徑82mm，高度107mm。 個 7 筆簾 竹制，外觀尺寸不小于：320*300mm 8 墨水 精品一得閣100g墨汁 瓶 9 硯臺 石質(zhì)古車馬，直徑不小于125mm，高度不小于40mm； 10 鎮(zhèn)尺 石質(zhì)雕花，外觀尺寸不小于240*40*16mm 付 11 畫氈（學(xué)生） 書畫畫氈，尺寸不小于800*1200mm 張

創(chuàng)書法特色學(xué)?；粳F(xiàn)狀的分析

學(xué)校基本現(xiàn)狀的分析 首先是學(xué)校班子有特色辦學(xué)的理念，有較高的人文修養(yǎng)，以及嚴謹?shù)闹涡２呗裕己玫墓ぷ髯黠L(fēng)。 第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛好、專業(yè)取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校教師大部分都有寫出一手好字的愿望，這為創(chuàng)書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。 第三是寫字教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。教師、學(xué)生近幾年參加過書法培訓(xùn)和書寫展覽，學(xué)生的書寫字優(yōu)良率有一定的提高。 第四有健全可靠的保障體系。文明的教學(xué)環(huán)境，必備的教學(xué)設(shè)施，以及特色品牌學(xué)校的創(chuàng)建，都是學(xué)校各項工作正常運行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外圍。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧 1 捻筆。在書寫過程中，尤其是唐楷，中鋒用筆很多，中鋒用筆一個非常關(guān)鍵的行筆步驟就是捻動筆管，調(diào)整筆鋒。 這個細微的動作常常被自學(xué)書法的朋友忽略，導(dǎo)致很多時候?qū)懗鰜淼呢Q、撇是側(cè)鋒，筆畫看起來特別薄。 說到捻筆不得不說執(zhí)筆。執(zhí)筆并非越用力越好，松緊適度才是關(guān)鍵。 2 臨帖先讀帖，一個字看明白了再寫，萬萬不能寫一筆看一筆，整個字寫完了再和帖對比。 這樣首先是因為寫一筆看一筆，寫出來字的筆畫連帶關(guān)系就都沒有了。 其次，一個字都寫完之后再與帖對比可以很明顯地看到自己哪里疏忽了，沒仔細看，寫的不對，下一個字再改正，背帖的速度也會加快，畢竟每練一個字都是一個默寫的過程。 3 臨帖要精臨，把每一個字，每一個字組，每一個片段反復(fù)學(xué)習(xí)，慢慢吃透，而不要把碑帖草草的“抄”了一遍又一遍。 4 有空讀點書法史，了解各種書體的來龍去脈會大大加深對書法的理解。

教學(xué)資源缺乏傳統(tǒng)的書法教學(xué)

3教學(xué)資源缺乏傳統(tǒng)的書法教學(xué)，教學(xué)資源十分缺乏，無論教師備課還是學(xué)生練習(xí)，都沒有太多可以借鑒的內(nèi)容和可以使用的素材，讓教學(xué)效果大打折扣。華文眾合智慧書法教室配備海量書法教學(xué)資源，包括書寫視頻、名家課堂視頻以及歷代的碑帖等，含碑帖6萬多張、字帖字庫2萬多字、書法集創(chuàng)2萬多字、1萬多個視頻以及自主研發(fā)的18套智能課程，大程度滿足日常書法教學(xué)需要。使學(xué)生坐在桌前就能了解書法名家的故事，學(xué)習(xí)書法知識，臨摹各個朝代的碑帖，實現(xiàn)“書法名家走進課堂”。十堰市文錦學(xué)校黨支部、校長劉勇針對這一點也有一些感觸：學(xué)校將大限度地發(fā)揮智能數(shù)字化書法教室的育人功能，讓“智能書法大師”進課堂，上好每一節(jié)書法課，培養(yǎng)更多的“小小書法家”。