【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

怎樣樹立孩子的自信心？

孩子是否有自信，前提是家長信任與否。你要彌天看著他的缺點，他就不會有自信。孩子是否有上進心，前提是家長幫助與否。家長晚飯后要看書報,可讓孩子看自己喜歡的書,講點故事,布置手工作業(yè)等,這樣孩子上學后,很自然就習慣了晚上做家庭作業(yè)(一開始需由家長陪讀)。孩子遇到了困難，你一幫他，他得到了一個結果，我行，我還想好。孩子是否有責任，前提是家長放手。能讓他做的都讓他做，孩子是不怕累的，孩子是怕被不理解的。只要被理解，你會發(fā)現孩子什么都去干，什么都去做，他的價值感就提高了，責任和價值感是匹配的。

專家說法：六周歲是入學蕞佳年齡

中科院心理所現代小學教育研究中心主任張梅玲教i授認為：6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經達到健康成人的70%，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒有這個階段的孩子更適合入學。

“當然，晚一兩個月滿六歲，與已經滿六歲的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很難說。對一些接受能力特別突出的超常兒童，也可以彈性一些，允許他們提前入學。孩子在身心狀態(tài)不佳的時候，比如傷心、疲憊、有壓力或者生病時，是很難集中注意力的?！本痛蠖鄶禌]有達到適齡條件的兒童，晚讀一年也符合兒童的身心發(fā)展，等他們進入小學后，在認知能力、集中注意力等方面會顯得比較突出，班級活動中反而會更有優(yōu)勢。

Q：幼小銜接不就是學拼音，學算術嗎，上學也學這些，所以有必要提前學嗎？

A：小學第—學期的上半學期老師會完成拼音的教學，大概時間在一個多月吧。這對于完全沒有接觸過拼音的孩子，會比較抓狂，因為進度真的很快，一開始真的很難理解。

幼小銜接會用半年的時間來專門講拼音，孩子的基礎打得非常牢固。上學時，老師一講，相當于一個提醒，很快就記住了。

數學在幼小銜接階段就學20以內加減法。數字的分與合，翻來覆去的。別小看這20以內的加減法，這是整個小學數學的運算的基礎。

很多人說不上幼小銜接，也就半學期，下學期別的孩子就都追上來了。

但是就這半學期，孩子的自信心，學習的興趣，就會不一樣。老母親陪讀的日子也會不一樣。

更何況，銜接的是好習慣。有好習慣的孩子，才能進步快。