拓展訓(xùn)練的價(jià)值：良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于er戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓(xùn)練方式。

拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，針對企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”，增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界1大戰(zhàn)，第二次世界1大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練Outward Development的培訓(xùn)。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個(gè)國家興起成為拓展訓(xùn)練Outward Bound。我國在1992年也相繼發(fā)展。

設(shè)計(jì)拓展培訓(xùn)課程需要遵循的原則

行動(dòng)導(dǎo)向

傳統(tǒng)的教育認(rèn)為，態(tài)度的改變先于行動(dòng)的改變，且會引導(dǎo)行動(dòng)的改變。相反的，拓展訓(xùn)練活動(dòng)則假定態(tài)度的改變是隨著行為的改變而發(fā)生的。因此，拓展訓(xùn)練活動(dòng)是一種“行動(dòng)導(dǎo)向”，促使個(gè)人透過實(shí)際的體驗(yàn)來面對自我設(shè)定的“不能”。而也就是基于此種重視行動(dòng)的主張，才會引起學(xué)員學(xué)習(xí)的注意，進(jìn)而成為一種教育方法。對于那些不適于傳統(tǒng)的、以演講為導(dǎo)向的教育方式的人而言，此種拓展活動(dòng)可能更有效。