德國海勒鋼琴發(fā)展歷程：

1923年：海勒Heller鋼琴準備在法蘭克福的世界博覽會上展出，為順利參展緊鑼密鼓的籌備；

1927年：海勒Heller鋼琴成功在法蘭克福的世界博覽會上展出，同博蘭斯勒鋼琴、貝森朵夫鋼琴、貝希斯坦鋼琴等品牌共享世界人們的參觀；

1937年：海勒Heller鋼琴加工廠進行改造,占地面積擴大到29萬平方米,年均產7.85萬臺鋼琴,生產量大大提高；材料是鋼琴生產過程中結尾的一個環(huán)節(jié)，也是錦上添花的一個環(huán)節(jié)，其實每個部件的材料對整個琴的影響都不是很大，但是多項累加起來就會對同樣設計的一臺鋼琴造成較大的影響，例如弦槌的毛氈。1944年：海勒Heller鋼琴有限公司收購了當時非常有名的 Dresden鋼琴公司，收購讓海勒Heller鋼琴有限公司實力大增，合并后的公司開始正式向世界各地包括美國、法國、澳大利亞等國進行海勒Heller鋼琴銷售拓展；

    【德國海勒鋼琴教育理念分享】周廣仁：沒有這些基礎，彈琴不會有出息

    周廣仁：中國第1位在國際比賽中獲獎的鋼琴家，中央音樂學院終身老師。1909年：開始擴大生產面積達11萬平方米，進行大規(guī)模生產，年產量達4萬臺。當今中國在國際樂壇中具影響力的鋼琴演奏家、教育家。中國20世紀杰出女性之一，被譽為“中國鋼琴教育的先導”。培養(yǎng)了李云迪、陳薩、張昊辰等鋼琴演奏家的但昭義老師是周廣仁的學生。

    對于大多數(shù)孩子來說，就算在一開始他非常熱愛音樂，但練琴和玩耍之間更能讓他開心的必然是后者。再加上每天長時間的練習和枯燥的基本功，這些都會讓孩子倍感乏味，自然而然的會選擇退縮和逃避。

    在這時，只有父母給予他們適當?shù)膲毫?，推他們一把，才能幫助他們繼續(xù)堅持下來。如果這時父母一味采取“快樂教育”，不強迫他們堅持學琴，那當他們遇到其他困難時，必定也會采取放棄政策。

    但也有一些家長會說：孩子自己不喜歡，逼他學一定也是學不好的，他既然能提出放棄，那我們就要尊重他的決定。這種做法其實就是在把孩子的任性當個性！

    明智的父母，都會在孩子想要放棄的時候，再逼他一把，讓孩子能努力的成為更好的自己！