海生（廣州）科技有限公司，團(tuán)隊(duì)始于2010年，持續(xù)專注于客戶個(gè)性化定制行業(yè)軟件及相關(guān)增值服務(wù)產(chǎn)品。聯(lián)系我們可以了解到；直播平臺(tái)開發(fā)源碼、一對(duì)一直播系統(tǒng)開發(fā)報(bào)價(jià)、直播源碼開發(fā)公司、直播模式開發(fā)多少錢、小程序直播系統(tǒng)開發(fā)定制、開發(fā)直播軟件價(jià)格、開發(fā)直播軟件報(bào)價(jià)等信息。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談！

視頻社交時(shí)代已經(jīng)到來

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，短視頻的迅速爆發(fā)顯示了社交媒體已經(jīng)從文字——圖文，來到了視頻社交時(shí)代。社交媒體初期，用戶的社交內(nèi)容主要通過文字，比如講一句“現(xiàn)在正在XXX吃火鍋”，朋友就知道他此刻的行為，圖文時(shí)代之后，用戶發(fā)一張吃火鍋的現(xiàn)場(chǎng)圖片，朋友就清楚地知道他在跟誰吃什么火鍋了，進(jìn)入視頻社交時(shí)代，用戶直接發(fā)一個(gè)吃火鍋的短視頻，除了圖片展示的，朋友甚至還可以看到此刻吃火鍋的狀態(tài)以及細(xì)節(jié)，這可以更清晰地展示自己此刻的全貌，信息更立體，代入感也更強(qiáng)。

微信朋友圈和陌陌時(shí)刻相對(duì)另外兩者，在這點(diǎn)上體現(xiàn)更為明顯，因?yàn)槎叨际腔陉P(guān)系的社交平臺(tái)（微博和頭條更多是基于信息和媒體的社交媒體），這種基于關(guān)系的視頻社交，無論對(duì)于用戶的內(nèi)容消費(fèi)還是作為社交載體都體現(xiàn)出了更強(qiáng)的生命力，從更長時(shí)間來看，視頻社交也將是用戶更為青睞的社交形式，可以說視頻社交時(shí)代已經(jīng)到來了。教育直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用

為什么直播電商會(huì)那么火呢？

首先，傳統(tǒng)賣家的痛點(diǎn)一直存在

1、流量入口稀缺昂貴，難以吸引客戶流量

2、客戶的忠誠度與重復(fù)購度降低

3、賣貨模式單一，轉(zhuǎn)化率低下

4、購買入口深，步驟繁瑣，體驗(yàn)差

5、沒有好的賣貨系統(tǒng)支持，轉(zhuǎn)型線上賣貨艱難

6、不滿足圖文低流量傳播，消費(fèi)升級(jí)

7、營銷推廣機(jī)制匱乏，難以沉淀用戶

8、用戶消費(fèi)路徑長，用戶價(jià)值低下

9、未能抓住用戶心理，難以精準(zhǔn)營銷

而直播 電商的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)可言有效解決這些痛點(diǎn)。

1、場(chǎng)景化購物 通過主播場(chǎng)景化展示/使用產(chǎn)品，讓用戶更全l面的了解產(chǎn)品，刺激消費(fèi)。

2、增加購物流暢度 直播與商城無縫對(duì)接，用戶無需進(jìn)行平臺(tái)轉(zhuǎn)換，通過直達(dá)鏈接進(jìn)入商城購物。

3、提升店鋪成交量 融入獎(jiǎng)勵(lì)模式，加快口碑傳播，將品牌粉絲轉(zhuǎn)化為購買用戶。

4、營造消費(fèi)氣氛 支持點(diǎn)贊、打賞送禮、評(píng)論等實(shí)時(shí)互動(dòng)，增加平臺(tái)活躍度營造良好的購物氛圍。

5、多流量入口引流 支持小程序/APP/H5/公眾號(hào)/PC端等多社交流量入口分享縮短O2O互動(dòng)路徑。

6、引導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi) 通過發(fā)放優(yōu)惠劵、購物幣等營銷玩法，刺激消費(fèi)者購買欲望。

電商 直播模式的火爆也意味著電商平臺(tái)的發(fā)展更有前景。教育直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用

海生（廣州）科技有限公司，團(tuán)隊(duì)始于2010年，持續(xù)專注于客戶個(gè)性化定制行業(yè)軟件及相關(guān)增值服務(wù)產(chǎn)品。聯(lián)系我們可以了解到；購物直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用、直播平臺(tái)開發(fā)方案、網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用、直播模式開發(fā)報(bào)價(jià)、微信直播系統(tǒng)開發(fā)哪家好、直播模式開發(fā)哪家好、小程序直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用等信息。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談！

搭建線上教育平臺(tái)時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？

1. 線上教育平臺(tái)功能

在文章開頭我們提到了很多的在線教育系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)商有一套通用模板，那這套模板具體功能有哪些，我們需要先進(jìn)行了解；

據(jù)我了解到，在線教育平臺(tái)主要的功能就是老師上課功能，老師可以使用白板進(jìn)行講課，學(xué)生可以舉手示意上臺(tái)，學(xué)生上臺(tái)后有攝像頭和麥克風(fēng)可以和老師連麥交流，展示自己；可以同時(shí)上麥16人，如果客戶有其他的需求，還可以進(jìn)行定制開發(fā)。

2. 在線教育平臺(tái)開發(fā)商

在確定要做一個(gè)系統(tǒng)之前，我們首先會(huì)了解市場(chǎng)上有哪些技術(shù)功能在做這塊業(yè)務(wù)，這些開發(fā)商的具體產(chǎn)品什么樣的，可以讓開發(fā)商發(fā)個(gè)產(chǎn)品演示和功能表進(jìn)行了解。

平臺(tái)基本功能都差不多，并且還可以根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制開發(fā)，這個(gè)時(shí)候就需要我們了解下開發(fā)商的技術(shù)實(shí)力，現(xiàn)有產(chǎn)品具體哪些功能，技術(shù)人員有多少等，都需要客戶自己去考察。

3. 線上教育平臺(tái)開發(fā)語言

如果你是需要搭建一套屬于自己的線上教育平臺(tái)，那提前確定下線上教育平臺(tái)的開發(fā)語言非常重要，因?yàn)樵谀玫酱a后，你可以組建自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行修改、二次開發(fā)等。

比如某岳的開發(fā)語言，后臺(tái)是PHP，開發(fā)框架是thinkphp,前端均為原生語言；如果說你已有技術(shù)團(tuán)隊(duì)，那就需要看下開發(fā)商現(xiàn)有系統(tǒng)是不是符合已有技術(shù)團(tuán)隊(duì)。教育直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用

海生（廣州）科技有限公司，團(tuán)隊(duì)始于2010年，持續(xù)專注于客戶個(gè)性化定制行業(yè)軟件及相關(guān)增值服務(wù)產(chǎn)品。聯(lián)系我們可以了解到；小程序直播系統(tǒng)開發(fā)哪家好、電商直播系統(tǒng)開發(fā)哪家好、直播公眾號(hào)開發(fā)定制、直播系統(tǒng)開發(fā)源碼、直播軟件開發(fā)價(jià)格、教育直播系統(tǒng)開發(fā)方案、直播軟件開發(fā)報(bào)價(jià)、直播源碼開發(fā)哪家好等信息。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談！

在線教育直播系統(tǒng)發(fā)展前景：

教育直播針對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)課堂時(shí)，可通過直播課堂實(shí)現(xiàn)教育資源在不同學(xué)校乃至社會(huì)上的共享。當(dāng)借助同課異構(gòu)課程即不同學(xué)校同一時(shí)間上同一門課的方式，可促進(jìn)不同學(xué)校老師間的教學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)優(yōu)的教學(xué)方式從而提升教學(xué)效果、改善師資。這種方式也有利于學(xué)生家長及其他社會(huì)人士觀看孩子在校學(xué)習(xí)情況。

而針對(duì)傳統(tǒng)課堂下的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育直播能集合優(yōu)的教學(xué)資源讓學(xué)習(xí)者獲得更好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然也存在另一面，平臺(tái)教師的素質(zhì)和資歷也可能參差不齊。但優(yōu)的師資總能第l一時(shí)間通過口碑吸引大量學(xué)習(xí)者圍觀學(xué)習(xí)，而經(jīng)不起群眾檢驗(yàn)的教學(xué)直播間即使層出不窮也會(huì)慢慢淡出人們的視野。

另外，我認(rèn)為教學(xué)直播一定程度上會(huì)“稀釋”報(bào)名參加教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)者，部分人可能選擇進(jìn)入教學(xué)者個(gè)體開的直播間去獲得知識(shí)。但教學(xué)計(jì)劃更系統(tǒng)、聚攏著眾多優(yōu)師資的教育機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在也“連線“教育直播平臺(tái)給學(xué)員上課。比如近幾年發(fā)展迅速的邢帥教育跟保利威視建立直播的戰(zhàn)略合作關(guān)系，開啟了一系列教育直播的課程。

因此我覺得大部分學(xué)習(xí)者私底下如果有強(qiáng)烈的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)的需求，會(huì)更傾向于選擇教育機(jī)構(gòu)。 而對(duì)于沒有門檻的優(yōu)個(gè)體教學(xué)者的教學(xué)直播間主觀上會(huì)有著學(xué)習(xí)觀摩 嘗鮮 獵奇圍觀的態(tài)度，這些教學(xué)直播間對(duì)他們的知識(shí)體系更多起著輔助構(gòu)筑的作用。因而與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)并不會(huì)受太大沖擊。教育直播系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用