2.軍事訓(xùn)練營培養(yǎng)溝通交流的能力

放假后爸媽因為工作常常把孩子一個人放在家里，或者送去爺爺奶奶等長輩的家里。孩子缺少了玩伴，假期怎么可能過的開心。讓孩子來參加訓(xùn)練營，有年齡相仿的伙伴，大家一起完成拓展活動，以活動為媒介溝通交流，提高孩子的人際交往能力，這些都為孩子將來走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。

3.軍事訓(xùn)練營突破自我，挑戰(zhàn)極限

軍事訓(xùn)練營會有高空拓展、泥潭訓(xùn)練、越野拉練等完全仿軍事化訓(xùn)練的項目，這些項目有一定難度，做起來都不輕松。不論孩子們是因為受到同伴的鼓勵，還是因為受到壓迫感勇敢邁出的一步，都突破了自己的心理防線。在這個過程中孩子學(xué)會激勵他人，鼓勵自己，培養(yǎng)了敢于冒險，不斷進取的精神。讓孩子看到自己未知的另一面，有助于幫他們打開新世界的大門。

在少年兒童身上存在著身體科學(xué)文化和心思這三個本質(zhì)，這是他們在社會中立足發(fā)展的基礎(chǔ)。其中，心思本質(zhì)的教育在之前沒有受到重視，導(dǎo)致部分人身心發(fā)展失衡，嚴重阻礙了青少年的健康成長孩童是社會發(fā)展的新生力量，是祖國的將來與期望，所以我們非常重視兒童的發(fā)展，參加夏令營對孩子的未來是有積極影響的。軍事夏令營的訓(xùn)練課程取材于解放軍日常訓(xùn)練課程，并進行篩選改進，使其成為適合中小學(xué)生的訓(xùn)練課程，以逃生技能、技能、技能、突發(fā)情況出處置、緊急救護等知識為主。 教學(xué)方式：通過實操訓(xùn)練，手把手教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生、自我保護能力、應(yīng)急應(yīng)變能力，加強學(xué)生安全意識。

首先執(zhí)行力需要軍事化管理;眾所周知，世界上管理的組織是，有執(zhí)行力的組織還是。執(zhí)行力不是簡單地去做的能力，而是一種縝密的思維，通過提出問題，分析難點，解決方案的方式來實現(xiàn)目標的流程，是的必備技能。

其次，眾多的中國企業(yè)吸收借鑒了軍事化管理的優(yōu)點獲得了很大的成功，如華為、聯(lián)想等，應(yīng)該看到現(xiàn)在的企業(yè)家越來越重視軍事素養(yǎng)的培養(yǎng)，軍事化管理并不是死板不懂變通，相反，它提倡“野性”精神和“亮劍”精神，在遇到問題時敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。

再次，軍事化管理幫助我們提升融入力和合作力。人不可能永遠激情四射，我們都有疲憊的時候，這時候就需要一套科學(xué)的管理體系來維系團隊工作，確保達到預(yù)期目標。所以軍事化管理能讓我們有個很好的生活信仰，讓我們更熱愛生活。

，八一軍事夏令營并不是正規(guī)的軍事機構(gòu)，所以我們在借鑒軍事化管理方案的同時，更注重的是取其精華去其糟粕，確保訓(xùn)練強度適宜，而更多地是一種思想的養(yǎng)成，制訂了豐富多彩的戶外活動，讓孩子了解并且接受。讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中成長。

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣在戰(zhàn)狼集結(jié)號夏令營中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力也是磨煉意志的好方法。讓學(xué)生按時作息，不能養(yǎng)成睡懶覺的惡習(xí)；該休息時要立即休息，不能因自己意猶未盡影響他人休息。讓學(xué)生按要求參加活動，同時要求學(xué)生自己做飯，洗衣服，攜帶自己的夏令營用品等。二、培養(yǎng)交際的能力參加戰(zhàn)狼集結(jié)號夏令營的學(xué)生大多是來自城鎮(zhèn)家庭，并且基本上是獨女。放暑假后，沒有了同學(xué)同伴，時間一長，他們就顯得孤單寂寞，陷入個人世界，容易形成孤僻內(nèi)向的性格，從而影響日后的成長和發(fā)展，因為現(xiàn)代社會對人的素養(yǎng)要求之一是有著良好的人際交往，和諧地與人溝通交流，而組織他們參加各種形式的軍訓(xùn)夏令營正好可以增加他們在人際交往方面的才能和才干。三、培養(yǎng)團隊精神和意識開設(shè)夏令營是一項集體性的活動，學(xué)生參加夏令營，就加入了一個新的集體，過的是一種新的集體生活。每個營員首先面臨的是人與人交往的問題，彼此之間更多的是陌生未知的。同在一個軍訓(xùn)夏令營，過著同樣的一種生活。同時學(xué)生參加夏令營也會使他們多少學(xué)會一些如何與人和諧相處的為人之道，如互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)協(xié)作、真誠寬容等。這些，都為學(xué)生長大后更好地走向社會和融入社會打下良好基礎(chǔ)。