現(xiàn)在自閉癥患者群體越來(lái)越多，長(zhǎng)沙自閉癥學(xué)校老師為大家講解一下關(guān)于自閉癥患者的5種表現(xiàn)特征做分析：怕生，似乎也不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上，他們可以很自如地面對(duì)陌生人，但是對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。孩子家長(zhǎng)一定要注意孩子千萬(wàn)不要感冒了，尤其是自閉癥患者感冒了更加不舒服，而且照顧起來(lái)也非常麻煩，自閉癥學(xué)校全體老師祝孩子有一個(gè)愉快的冬季。

冬季對(duì)于孩子來(lái)講是非常麻煩的事情，尤其是一不小心磕磕碰碰會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)槎焯?，手和腳都比較僵硬，活動(dòng)起來(lái)都沒(méi)有那么方便。自閉癥學(xué)校提醒的3個(gè)注意事項(xiàng)：1、盡量不要讓孩子到外面單獨(dú)玩耍，由于溫度低，容易導(dǎo)致孩子摔倒受傷。2、盡量不要讓小孩玩水，冬天溫度低，容易出現(xiàn)感冒。那種以為大功告成而把語(yǔ)言訓(xùn)練全部寄托于教師的做法，并非明智之舉。3、一定要注意不要隨便幫孩子減衣服，如果減了衣服，溫度發(fā)生改變一定要記得添加，不然很容易導(dǎo)致小孩感冒

在訓(xùn)練的過(guò)程中，當(dāng)兒童達(dá)到這種能力的時(shí)候我們才可以說(shuō)兒童有這方面的學(xué)習(xí)意識(shí)了，我們的訓(xùn)練方式是有效的，而不是算一算兒童會(huì)了幾個(gè)內(nèi)容。孩子會(huì)這個(gè)內(nèi)容，家長(zhǎng)就很滿意，若是孩子有哪個(gè)內(nèi)容不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)很喪氣。只要是我們的孩子在整體上有了進(jìn)步，家長(zhǎng)就不要將自己的精力投入到個(gè)別的項(xiàng)目上，孩子總體上進(jìn)步了，我們應(yīng)該看見。同樣，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要多看孩子的長(zhǎng)處，生活就會(huì)別樣的美好，對(duì)孩子的影響也是如此。介入法有時(shí)要和環(huán)境控制相配合，如孩子愛撕紙，可以此做增強(qiáng)，但不可讓孩子隨地隨時(shí)都能拿到紙撕。

自閉癥患者長(zhǎng)大后，有些方面會(huì)得到有效的改善，但有些是沒(méi)有多大的改變。我們一起來(lái)看看吧!自閉癥患者長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?好轉(zhuǎn)的情況：1、有很多天才早期都是有自閉癥的情況，比如愛因斯坦就是一個(gè)案例。2、他們的行為舉止都會(huì)發(fā)生變化，和常人基本沒(méi)有多大的區(qū)別。自閉癥患者長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，在情境中誘發(fā)孤獨(dú)癥兒童主動(dòng)表達(dá)能力，或在生活中給孩子去做簡(jiǎn)單而有趣的事，大人引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的意思。沒(méi)有好轉(zhuǎn)的情況：1、自己還是不能夠自理，還是需要大人的幫助。2、智力還是和小孩子一樣，沒(méi)有多大的區(qū)別。