移動(dòng)心理評(píng)測(cè)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外成熟的心理學(xué)研究成果，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，涵蓋心理健康測(cè)試、能力測(cè)試、人格測(cè)試和興趣測(cè)試等方面，給學(xué)生的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出的量化指標(biāo)。

利用手機(jī)完成心理評(píng)測(cè)，避免了組織學(xué)生去機(jī)房的麻煩，學(xué)校僅需通知學(xué)生定時(shí)參與評(píng)測(cè)，學(xué)生在任意地點(diǎn)、任意時(shí)間都能完成評(píng)測(cè)工作，大大降低了一線教師的工作量。

湖北大學(xué)知行學(xué)院陳兵老師：《學(xué)生手冊(cè)》不僅是大學(xué)生校園學(xué)習(xí)和生活的指南，更是學(xué)校管理方式和管理體制的縮影，而監(jiān)督和組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》的方式是考試。于是，學(xué)工處必須安排考試地點(diǎn)、通知并組織學(xué)生參考、印發(fā)試卷、組織老師批改試卷、安排補(bǔ)考……工作量大、繁瑣，每年需要調(diào)動(dòng)全校輔導(dǎo)員做同樣的事情，毫無(wú)成就感可言?，F(xiàn)在，我們只需把考直接導(dǎo)入“簽到莢”后臺(tái)，各班級(jí)輔導(dǎo)員在手機(jī)上點(diǎn)擊一下“發(fā)布試卷”，就像考試一樣，各班級(jí)所有的學(xué)生都能在線參加考試。特別是考勤數(shù)據(jù)匯總，“簽到莢”的自由匯總功能，提供按考勤時(shí)間、按班級(jí)、按院系……匯計(jì)，再也不需要、粘貼、整理、轉(zhuǎn)發(fā)，分分鐘搞定了這些繁瑣的工作。學(xué)生做完試卷的同時(shí)就已經(jīng)知道自己的考試成績(jī)、老師在考試時(shí)間結(jié)束的同時(shí)就可以查看統(tǒng)計(jì)報(bào)表、院系學(xué)工處也可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改卷、補(bǔ)考都能快速搞定。原來(lái)全校輔導(dǎo)員集中起來(lái)干幾個(gè)小時(shí)的工作，現(xiàn)在發(fā)個(gè)通知就搞定了，效率提高了上百倍！

本學(xué)生考勤系統(tǒng)是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布管理應(yīng)用的體現(xiàn)，在學(xué)生1信息和用戶權(quán)限，課程考勤管理方面進(jìn)行了分析設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生考勤系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，規(guī)范的對(duì)考勤相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，達(dá)到完整性和安全性的目的。一人一課表 簽到莢不僅支持與校方教務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，讓用戶（包括老師、輔導(dǎo)員和學(xué)生）直接使用教務(wù)系統(tǒng)中的課程表，還支持用戶自定義課表和日程表，真正實(shí)現(xiàn)了“一人一課表”。系統(tǒng)使用C#多層架構(gòu)模型，讓框架容易實(shí)現(xiàn)，并提高編碼靈活性，是面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)的語(yǔ)言更好的應(yīng)用于需求，使其滿足多變的業(yè)務(wù)需求。