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北京明確AI發(fā)展時(shí)間表:2020年達(dá)世界先進(jìn)水平
中科院“人臉 步態(tài)”識別
雙模式識別z大化辨識可k疑人員
中科院自動化所孵化成立的銀河水滴科技(北京)有限公司是專注于計(jì)算機(jī)視覺和視頻大數(shù)據(jù)分析的人工智能企業(yè)。
該公司開發(fā)了“全視角步態(tài)識別 全類型人臉識別 人群計(jì)數(shù)”的身份識別平臺。
其中,全視角步態(tài)識別在超高清攝像頭下,識別距離可達(dá)50米,無需識別對象主動配合參與。因步態(tài)難以偽裝,不同體型、頭型、肌肉力量特點(diǎn)、運(yùn)動神經(jīng)靈敏度、走路姿態(tài)等特征共同決定了步態(tài)具有較好的區(qū)分能力。
據(jù)了解,虹膜識別需要目標(biāo)在30厘米以內(nèi)、要有紅外光照條件,人臉識別需在1-5米以內(nèi),基本正面,光照良好的條件,步態(tài)識別打破這些條件的限制。
該公司開發(fā)的“遠(yuǎn)距離人臉識別”,可實(shí)現(xiàn)25米外人臉識別,準(zhǔn)確率為90%以上,達(dá)到刑偵可用水平。
因此,利用“人臉 步態(tài)”雙模式識別,可z大化地辨識可k疑人員,提高安全等級,也可以在公交領(lǐng)域應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)安防布控、無卡出行、人群密度、超流量預(yù)警等。
“人群計(jì)數(shù)技術(shù)”是通過普通2K攝像機(jī),對100米外1000平方米1000人規(guī)模實(shí)時(shí)計(jì)數(shù),只露出頭部即可,就能達(dá)到95%準(zhǔn)確率。該項(xiàng)技術(shù)可進(jìn)行人群密度實(shí)時(shí)計(jì)算,對超出安全系數(shù)的人群密度進(jìn)行預(yù)警,避免發(fā)生等重大安全事故。
參照其他國家和地區(qū)STEM教育發(fā)展情況,田慧生認(rèn)為,現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育階段STEM教育存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面:
愛迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心
教育標(biāo)準(zhǔn)與評估機(jī)制尚未建立,什么樣的課程能夠進(jìn)入學(xué)校,期望取得什么樣的效果,眾多項(xiàng)目教育效果如何,缺少相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和評估,目前來看STEM教育處于蓬勃生長階段,亂象叢生、魚龍混雜、良莠不齊。
社會聯(lián)動機(jī)制不健全,STEM教育各自為戰(zhàn),無法形成全社會的合力。
缺乏國家項(xiàng)目示范,已有項(xiàng)目系統(tǒng)性不強(qiáng)、吸引力不足、覆蓋面不廣、影響力不夠、示范作用不明顯。
缺少STEM教育國家戰(zhàn)略高度的頂層設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)成績好的孩子都有這3個(gè)習(xí)慣,家長一定要告訴孩子!
把好的做法形成習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益,不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成?
可采取“一慢一快”戰(zhàn)z術(shù),即審題要慢,要看清楚,步驟要到位,動作要快,步步為營,穩(wěn)中求快,立足于一次成功,不要養(yǎng)成唯恐做不完,匆匆忙忙搶著做,寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)作中考,從各方面不斷的調(diào)試,逐步適應(yīng)。注意書寫規(guī)范,重要步驟不能丟,丟步驟等于丟分。
根據(jù)解答題評卷實(shí)行“分段評分”的特點(diǎn),你不妨做個(gè)心理換位,根據(jù)自己的實(shí)際情況,從平時(shí)做作業(yè)“全做全對”的要求中,轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來,不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間,有時(shí)放棄可能是z佳選擇。
莫言:永遠(yuǎn)不要羨慕別人的生活
卞之琳說:你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。
是的,走在生活的風(fēng)雨旅程中,當(dāng)你羨慕別人住著高樓大廈時(shí),也許瑟縮在墻角的人,正羨慕你有一座可以遮風(fēng)的草屋;
當(dāng)你羨慕別人坐在豪華車?yán)?,而失意于自己在地上行走時(shí),也許躺在病床上的人,正羨慕你還可以自由行走……
有很多時(shí)候,我們往往不知道,自己在欣賞別人的時(shí)候,自己也成了別人眼中的風(fēng)景。