北京明確AI發(fā)展時(shí)間表：2020年達(dá)世界先進(jìn)水平

擁有10余個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

此外，北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中科院自動(dòng)化所等全國(guó)過半數(shù)人工智能骨干研究單位都聚集在北京，擁有模式識(shí)別國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、智能技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、深度學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等10余個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?！敖蘪育部第四輪學(xué)科評(píng)估，北京在人工智能相關(guān)學(xué)科中占?jí)旱剐詢?yōu)勢(shì)。”田永鴻說(shuō)。以“教育驅(qū)動(dòng)科技”為使命，將“學(xué)員第1、結(jié)果導(dǎo)向、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、坦誠(chéng)分享”作為核心價(jià)值觀，從數(shù)學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及機(jī)器人課程等維度全q方位為青少年科學(xué)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

北京地區(qū)投融資規(guī)模位居全國(guó)首位。2017年1月-9月，在人工智能領(lǐng)域北京有51個(gè)項(xiàng)目獲得投資，投資總額約102.4億元，占同期全國(guó)投資額的50.9%。

“北京的人才基礎(chǔ)、研究基礎(chǔ)以及很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)基地，都是孵化一批先進(jìn)人工智能公司的土壤。”田永鴻表示。

數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子都有這3個(gè)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要告訴孩子！

愛迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心

試s題在于精不在于多

一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。

對(duì)具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解。不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。

一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。

從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

對(duì)于我國(guó)很多大中型城市的青少年來(lái)說(shuō)，機(jī)器人教育已經(jīng)不再是什么新鮮的概念了，很多品牌的機(jī)器人課程都設(shè)置了專門針對(duì)青少年的課程，這些機(jī)器人課程一般由初級(jí)向高g級(jí)氛圍設(shè)計(jì)、搭建、編程以及操控等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐的過程中掌握知識(shí)并培養(yǎng)他們的各種能力。培育和發(fā)現(xiàn)各地STEM教育的有效做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過報(bào)紙、期刊、網(wǎng)站等方式加以宣傳推廣，帶動(dòng)各地各校一起發(fā)展。

近年來(lái)，機(jī)器人編程比賽越來(lái)越多，很多賽事和學(xué)生升學(xué)掛鉤，其中一些還能在升學(xué)時(shí)加分，認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生。隨著奧數(shù)遭輿論連年批評(píng)并被教育主管部門大力叫停，“奧數(shù)熱”已有偃旗息鼓之勢(shì)；可如今機(jī)器人編程比賽頻密，對(duì)升學(xué)頗有助益，大有成為下一個(gè)奧數(shù)的意思。feedback交互反饋教學(xué)模式：以杜威“做中學(xué)”理念，皮亞杰建構(gòu)主義理論、瑞吉?dú)W教育體系為基礎(chǔ)，自主研發(fā)出feedback交互反饋教學(xué)模式。