可以的神童傳奇？

回顧三姐妹這20多年來的成長之路，正如拉斯洛在研究階段所發(fā)現(xiàn)的一樣，波爾加三姐妹在國際象棋界所走過的路，基本上和各行各業(yè)杰出人物在邁向的過程中所走的路一致。

雖然拉斯洛和克拉拉并不是職業(yè)國際象棋選手，但兩人運(yùn)用到教育方法，卻是每位有心的家長都可以借鑒的。

任何新生的健康嬰兒，都有潛力成為天才。換言之，神童不一定都是天生，通過后天教育和訓(xùn)練也可以做到。

在電影《摔跤吧爸爸》中，這部根據(jù)真實(shí)事件改變的故事，也有如出一轍的“波爾加實(shí)驗(yàn)”情節(jié)。

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電影里，主人公馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒跟同村的男孩發(fā)生沖突，當(dāng)男孩子的父母上門打抱不平時(shí)，馬哈維亞忽然發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)身材壯碩的男孩子被打得鼻青臉腫、狼狽不堪，自己的女兒反倒毫發(fā)無傷，甚至連身上的衣服都干干凈凈。

和拉斯洛一樣，馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒天賦的過程純屬偶然，這次意外的發(fā)現(xiàn)讓他重新燃起了為國爭光的火焰，決定在這個(gè)女子項(xiàng)目薄弱的摔跤上，像男孩一樣來培養(yǎng)自己的女兒，并終將女兒培養(yǎng)為了世界。

??摔跤吧爸爸電影原型：年輕時(shí)拿過印度全國馬哈維亞，

他的四位女兒當(dāng)中有三位成為了未來的世界

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對(duì)于拉斯洛來說，他不僅成功進(jìn)行了自己的“波爾加實(shí)驗(yàn)”，這位精明的猶太人還很好的秉承了自己的商業(yè)意識(shí)，借助新聞界的造勢(shì)不斷制造轟動(dòng)效應(yīng)，在全世界渲染著自己“波爾加實(shí)驗(yàn)”的神話。

拉斯洛以女兒們的經(jīng)歷出書，《怎樣培養(yǎng)一名天才》

盡管兩位爸爸培養(yǎng)孩子的過程仍存在爭議，“波爾加實(shí)驗(yàn)”的教育思想在世人中也仍然見仁見智。但波爾加三姐妹的棋藝成就，已經(jīng)充分證明幼兒教育作為人生教育的起點(diǎn)，對(duì)于孩子身心健康的發(fā)展，有著及其重要的作用。

對(duì)于所有孩子來說，無論他們?cè)谌魏晤I(lǐng)域想要有所發(fā)展，“產(chǎn)生興趣、變得認(rèn)真、全力投入、開拓創(chuàng)新”的過程，必然將是孩子在成長過程中需要遵循的足跡。

父母在孩子的"興趣養(yǎng)成“中扮演著至關(guān)重要的角色，從孩子的興趣中發(fā)現(xiàn)一縷曙光，到陪伴他們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)后的創(chuàng)新突破，借鑒波爾加家族的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，也許人生會(huì)有新的不同…

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作者： 小林君，精英說作者，用心碼字。精英說是全球精英、留學(xué)生的聚集地。每日發(fā)布海內(nèi)外前沿資訊，這里有留學(xué)新知、精英故事及美國街頭訪問，為你展現(xiàn)真實(shí)的海外生活。歡迎大家關(guān)注精英說（ID: elitestalk）。

05

我們以為督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子就能擁有的人生。

雖然身材不太好看，但起碼腦袋富有，自律自信，事實(shí)是這樣的嗎？

只知道做題，會(huì)變得頭腦僵硬，不知變通；只認(rèn)得分?jǐn)?shù)，會(huì)變成嫉妒成性；只知道五年三年模擬，會(huì)變得精神空虛。

我們不缺有知識(shí)的學(xué)者，，我們?nèi)钡氖侨烁窠∪?，豐滿的人，他們即使處在人生谷底，依然不改其樂，甚至能自娛自樂。

有句話說你的臉是你的模樣，其實(shí)也可以說：你的身體就是你的模樣，身體和，是生命的兩面，尊重自己的身體，就是尊重自己的。

一個(gè)連自己身體都管不好，甚至還要糟蹋的人，怎么可以相信他的之美？蔡元培說人格首在體育，運(yùn)動(dòng)不是別的，只是的操練。

柏拉圖說：神給人進(jìn)化的兩種管道——教育和運(yùn)動(dòng)，教育，是人走出愚昧無知的管道，而運(yùn)動(dòng)，是人走出平庸走向強(qiáng)大、突破自我的管道。

06

《奇葩大會(huì)》曾經(jīng)來過一位老師，講有位學(xué)生覺得自己活不下去，他就帶學(xué)生去喝酒，喝完酒就去工體看球。他對(duì)學(xué)生說：“跟著罵?！?

學(xué)生訴苦：“我不行?！?

“有什么不行的，老師給你起個(gè)頭?！?

結(jié)果他們就罵了一個(gè)整場，出來后，學(xué)生對(duì)他說：“我從來沒有感覺到自己這么痛快過?！?

后來這個(gè)學(xué)生辦了一張北京國安的聯(lián)賽季票，逐漸擺脫了生活的不快。

這位老師總結(jié)：“體育場是治抑郁的?！?

當(dāng)你覺得生活欺騙了你，運(yùn)動(dòng)就是生活對(duì)你好的補(bǔ)償。

無論你親身沉浸在運(yùn)動(dòng)中，還是僅僅作為旁觀者，在身體碰撞、忘情吼叫時(shí)，大腦產(chǎn)生多巴胺、xueqing素、正shenshangxian素，這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用就是讓人心情愉快、精神亢奮。

經(jīng)過運(yùn)動(dòng)洗禮的人，才更能重拾對(duì)生活的信念，更有可能三觀正當(dāng)、心理健全。

07

阿甘智力不如常人，但他有種特殊的運(yùn)動(dòng)天賦——跑步。

他為了躲避別人的追趕，跑進(jìn)了大學(xué)校園，誤闖橄欖球比賽，教練見他跑起來，正好把他收編進(jìn)隊(duì)里。

結(jié)果—，阿甘因此進(jìn)了大學(xué)，成了學(xué)校里的橄欖球juxing。

不是說單憑運(yùn)動(dòng)才能就能進(jìn)大學(xué)，但美國大學(xué)確實(shí)經(jīng)常優(yōu)待體育特長生，不論你的出身、收入、甚至智力狀況如何，運(yùn)動(dòng)杰出的人更容易在校園里成為閃閃發(fā)光的明星。

熱愛運(yùn)動(dòng)者之所以與眾不同，首先在于勇往直前的意志，像阿甘一樣，只要一聽到“跑”，即使前面是刀山火海、豺狼menghu，能避開就避，不能避就闖過去！

其次是遵守規(guī)則的意識(shí)，每種比賽都有規(guī)則，每種規(guī)則都是liaokao，比賽就是帶著liaokao跳舞，誰越能適應(yīng)liaokao，他越能舞出精彩。

后，運(yùn)動(dòng)能夠幫助人深入，發(fā)現(xiàn)自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力在哪里，那就讓身體告訴你。

運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，聆聽來自身體的聲音，確定自己應(yīng)該走向何方，釋放更多潛力。

當(dāng)你感到人生迷茫、生活無措的時(shí)候，如果還沒得病，就去田徑場跑兩圈吧——沒有什么事情，是跑兩圈不能解決的。

如果有，那就再跑兩圈。

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棋后謝軍：怕輸你就學(xué)不好！

中國首位國際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近日來到深圳，參加第54期“深圳教育論壇”，并做了《國際象棋與素質(zhì)教育》的主題分享。

作為福田區(qū)的體育推廣大使，中國首位國際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近年來多次來到深圳，推動(dòng)國際象棋進(jìn)校園。

國際象棋在深圳經(jīng)過30年的發(fā)展，在青少年群體中涌現(xiàn)了數(shù)量眾多的優(yōu)you秀xiu棋手。很多孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)國際象棋，不過半途而廢的也多不勝數(shù)，謝軍說，學(xué)棋就是在輸贏之間行走，不要輕言放棄，必能受益終生！

智慧的體操

謝軍說，棋藝和教育息息相關(guān)。雖然并不是每一個(gè)學(xué)棋的孩子都能成長為優(yōu)you秀xiu的棋手，但這種思維訓(xùn)練對(duì)他的學(xué)習(xí)和快樂成長很有幫助。

“一般講，四五歲的孩子具備了理解棋藝規(guī)則的能力。下棋就是玩游戲，孩子玩得開心，自然有熱情。家長只需順其自然，悉心陪伴?！?

在謝軍看來，下棋是邏輯的較量，一旦學(xué)會(huì)它的邏輯找出合適的方法，它就變成好玩、用腦的智力游戲。

很多老師有這樣的感觸：班里喜歡下棋的孩子學(xué)習(xí)不費(fèi)勁。為什么下棋能讓孩子變得更聰明？謝軍說，下棋就是一種智慧的體操，“可以加強(qiáng)我們的智力訓(xùn)練，提高我們的綜合能力”。

“除了好玩以外，下棋還會(huì)教孩子思考，一旦這步棋走出去，腦子里會(huì)自動(dòng)生成復(fù)雜的運(yùn)算和評(píng)價(jià)過程，并培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。”

能力的遷移

在所有棋盤游戲中，國際象棋是一種把戰(zhàn)略戰(zhàn)zhan術(shù)shu和純技術(shù)融為一體的理想游戲，棋手必須要遵循“落子無悔”的原則。在國際象棋界，謝軍棋風(fēng)穩(wěn)健，思路敏捷，心理素質(zhì)好?！霸跀?shù)場博弈中，下棋教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待任何事物。”謝軍說。

在某種意義上，棋盤人生對(duì)謝軍的人生觀、世界觀的形成發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。如今從體育界轉(zhuǎn)行到教育界，曾經(jīng)下棋積淀的所有東西，在教育界又塑造了一個(gè)新的謝軍。對(duì)謝軍來說，這種能力的遷移是下棋給她重要的收獲。

這一代的孩子，生活條件優(yōu)越，受到家庭和社會(huì)的關(guān)注太多，導(dǎo)致在教育過程中出現(xiàn)許多問題?！霸趺唇逃⒆?？”下棋就是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

謝軍說，下棋能讓孩子體會(huì)到“勝不驕敗不餒”。很多小棋手平常訓(xùn)練水平很高，比賽時(shí)水平大打折扣，就是因?yàn)樾膽B(tài)不正。

“通過比賽棋手可以收獲很多，還可以把這些能力遷移到學(xué)習(xí)和生活中，不管輸贏，只求發(fā)揮zi好hao?！?

謝軍說，學(xué)習(xí)也是這樣，只要你潛心學(xué)習(xí)、努力去做，沒有克服不了的困難。

同時(shí)，孩子在學(xué)棋過程中，不可避免地會(huì)對(duì)局交流，可以增加孩子社交的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好，孩子們會(huì)很快建立起一種友誼的關(guān)系，并長時(shí)間地保持這種友誼。

在輸贏間行走

小棋手經(jīng)常問謝軍的一個(gè)問題是：“您是怎么成為世界冠guan軍jun的？”謝軍總是很有感慨地回答說：“成為世界冠guan軍jun的路真的很長，但每天都在努力，不知不覺時(shí)間也就過去了?！?

謝軍說：“我認(rèn)為成功有兩個(gè)重要條件，一是保持興趣，二是不怕輸?！敝x軍還特別告訴家長們：“其實(shí)很多老師選材都有個(gè)綜合評(píng)定，比如時(shí)間、年齡、周圍小伙伴的狀況，而孩子在輸棋后的表現(xiàn)更是重要參考?！?

“我小時(shí)候先學(xué)的是象棋，象棋不是有‘南楊北謝’的說法嗎？她們一起討論棋局，下各種限時(shí)的對(duì)局、創(chuàng)作排局，讀棋譜，還研究殘局、看別人的對(duì)局，每天在國際象棋上花費(fèi)的時(shí)間有5至6個(gè)小時(shí)。南方是楊官璘，北方就是謝小然，我當(dāng)時(shí)跟謝小然學(xué)棋，他那時(shí)70多歲了，我每次輸了都拉著他說：‘爺爺，再下一盤，再下一盤?！恢备逶旱娜苏f我特別好，我就很納悶，不理解，現(xiàn)在我才明白那句話的意思?？傊灰獔?jiān)持這兩條，假以時(shí)日一定能成為好棋手?！?

回首棋手經(jīng)歷，令謝軍印象深、受益多的卻是1996年的輸棋。

“我一共下過五次世界冠guan軍jun賽，贏了四次，1996年輸了，但我特別感謝這次失利。為什么？卷土重來需要很多勇氣和自信，需要放下很多幻想和包袱，學(xué)會(huì)行走在輸贏之間。特別是今天的小棋手們，大家不要一輸就不高興，不下了，輸棋沒關(guān)系?！?

現(xiàn)在深圳很多家長熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國際象棋，謝軍說，“首先是孩子要感興趣?，F(xiàn)在有很多望子成龍、望女成鳳的家長可能會(huì)給孩子做一些規(guī)劃，其中有一些也實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楫吘雇度肓俗銐蚨嗟木?、?cái)力等資源，碰巧這個(gè)孩子也是可塑之才，但是這并不具有代表性。在教育上要尊重孩子，量力而行。所以下棋輸棋未必就是真的失敗，反而有利多于弊，正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足，得以有進(jìn)步才有收獲?！?

謝軍

作為棋手，她是中國國際象棋史shi上shang第di一yi個(gè)女子世界冠guan軍jun；雖然拉斯洛和克拉拉并不是職業(yè)國際象棋選手，但兩人運(yùn)用到教育方法，卻是每位有心的家長都可以借鑒的。作為學(xué)生，她完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)業(yè)，先后獲得北外文學(xué)學(xué)士、北體體育碩士、北師大心理學(xué)博士的學(xué)xue位wei以及教育學(xué)和體育管理雙料博士后。如今，謝軍更喜歡以教育工作者和母親的身份出現(xiàn)在公眾的視野里。

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淺談國際象棋的育人功能

有著64個(gè)格子的國際象棋，方不盈尺，但卻蘊(yùn)藏著無窮無盡的力。它歷來被視作“沒有結(jié)論的思想，沒有答案的數(shù)學(xué)，沒有作品的藝術(shù)，沒有石頭的建筑”。在有“國際象棋王國”之稱的俄羅斯和一些歐洲國家，它的地位甚至高過足球，譽(yù)為“體育階梯上z高的一級(jí)”。列寧把國際象棋比作“智慧的體操”；歌德稱國際象棋是“人類智慧的試金石”；托爾斯泰說“國際象棋是一種高尚的娛樂”；大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí)，就是匈牙利國際象棋有史以來有名的神童。普希金更是熱情洋溢地寫道“國際象棋對(duì)每一個(gè)幸福的家庭都是必不可少的”

國際象棋融科學(xué)、藝術(shù)、體育為一體。除了競技功能，國際象棋另有兩大功能：（一）益智功能（教育文化）、（二）社會(huì)功能（休閑娛樂、交往功能、科研功能）。

（一）益智功能

有人稱國際象棋是一種“智力教具”，這是對(duì)它的益智功能（教育文化功能）的很好詮釋。它投資小、回報(bào)大、影響持久。在提倡素質(zhì)教育的今天，其作用不容低估。包括我國在內(nèi)的世界上許多國家，對(duì)于國象進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂的廣泛實(shí)踐，證明它對(duì)各年齡層的學(xué)生在智力開發(fā)上都能適合。尤為重要的是，它對(duì)于個(gè)性的塑造、獨(dú)立解決問題能力的提高、人的全quan面mian和諧的發(fā)展有其獨(dú)特的功效。也因?yàn)橹挥性揭苿?dòng)，才越會(huì)有能戰(zhàn)勝困難的可能，當(dāng)然在這個(gè)過程中，很可能會(huì)失去一些東西。

其實(shí)，國際象棋的教育功能，早就為很多國家所認(rèn)同。舉學(xué)生為例，那種在被動(dòng)地接受知識(shí)時(shí)容易出現(xiàn)的注意力不集中現(xiàn)象在下棋中較少遇到，學(xué)生們經(jīng)常表現(xiàn)出來的是興奮和激動(dòng)的面部表情。而因這種情緒激發(fā)出的大腦形態(tài)各異的眾多“棋局圖像”的掃描、甄別過程，正是增強(qiáng)學(xué)生們的記憶力、想象力、辨識(shí)力、判斷力的智力開發(fā)的過程。輸棋后一味的生氣和沮喪是沒有任何好處的，而且這樣還會(huì)影響后面的比賽。

今后，如能通過中流、專家講座等方式，較為系統(tǒng)地對(duì)國際象棋教育的作用進(jìn)行科學(xué)論證，檢閱國象進(jìn)學(xué)校的成果、總結(jié)國象進(jìn)課堂的經(jīng)驗(yàn)，并使之更加健康有序地開展，那必將是十分有益的。

（二）社會(huì)功能

通過弈棋，我們可以感受到工作中和生活中需要去掌握的一些東西，諸如條理性、系統(tǒng)性和客觀性，從而養(yǎng)成紀(jì)律性、忍耐性和自我反思精神。人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪蟹噶诉^失，可能需要較長的時(shí)間或很長的時(shí)間后才意識(shí)到，而在棋戰(zhàn)中出錯(cuò)，一局終了，立馬就能醒悟。因此，下棋既能培養(yǎng)成就感，也是一種挫折訓(xùn)練。如果棋手不去致力于改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，高估自己或輕視對(duì)手，都會(huì)受到懲罰。并且，棋手們往往都有賽后復(fù)盤、討論棋局進(jìn)程的習(xí)慣，這也是一種相互學(xué)習(xí)的良好方式。在這場被認(rèn)為是匈牙利歷史最重要的心理實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)事人得出結(jié)論：雖然人的天賦很重要，但是天賦未必需要時(shí)刻運(yùn)作。

當(dāng)然，國際象棋本身來說也是一種益智游戲和有勝負(fù)的高雅娛樂。曾在2000年獲得國際象棋女子世界個(gè)人亞軍的秦侃瀅在回憶當(dāng)年初學(xué)情景時(shí)說：“當(dāng)我第di一次接觸到國際象棋時(shí)，我好像中了它的魔法似的。你看那造型生動(dòng)的大大小小的棋子，就像童話世界小人國一樣。于是你就想統(tǒng)率兩支‘木頭人大軍’中的一支，從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種十分強(qiáng)烈的弈棋欲望，并想通過戰(zhàn)勝對(duì)方來顯現(xiàn)自己的指揮才能。他發(fā)現(xiàn)，并不是天才和天賦造就了他們的非凡成就，而是堅(jiān)韌不拔的好習(xí)慣，不斷地追求與完善，幫助他們走向了成功?！?

當(dāng)你步入國際象棋世界奧林匹克團(tuán)體錦標(biāo)賽賽場時(shí)，你也許會(huì)情不自禁發(fā)出一聲贊嘆，那么多國家和地區(qū)的男女棋手在一起切磋國際象棋，就像開一個(gè)大型國際會(huì)議一樣。不同的膚色、不同的民族、不同的語言、不同的信仰，但是在同一個(gè)規(guī)則下比賽，這種文化交流的作用是獨(dú)特而又奇妙的。有人把它列入體育運(yùn)動(dòng)，有人把它歸于文化藝術(shù)，有人把它納進(jìn)思維科學(xué)。

另外，下棋是少兒們很容易掌握運(yùn)用的一種“準(zhǔn)交際手段”?，F(xiàn)在獨(dú)生sheng子女居多，他們通過紋枰對(duì)坐，能夠結(jié)交許多新朋友，這無疑將擴(kuò)大他們的社會(huì)接觸面，豐富生活，并且有助于他們集體意識(shí)的形成。

談到國際象棋的科研功能，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，在科學(xué)家和棋手共同努力下，出現(xiàn)了“電腦棋手”，編程也日趨完善，“電腦棋手”不斷升級(jí)換代，水平越來越高。專家們致力于電腦的研究，不僅對(duì)人類棋手有所幫助和促進(jìn)，而且還使電子計(jì)算機(jī)具有像人那樣學(xué)習(xí)和進(jìn)行判斷的能力，這對(duì)解決國民經(jīng)濟(jì)以及上的重大問題很有參考價(jià)值。此外，讓宇航員組成的太空隊(duì)與地面隊(duì)進(jìn)行比賽，用以測(cè)試在失重條件下的反應(yīng)能力，這對(duì)醫(yī)學(xué)研究也不乏意義。1996、1997年“棋壇巨無霸”卡斯帕羅夫?qū)埂吧钏{(lán)”和“更深的藍(lán)”的兩次“人機(jī)大戰(zhàn)”就曾被新聞界炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。尤其是1997年的“電腦打敗人腦”，與羊技術(shù)一起被眾多媒體列入當(dāng)年世界十大新聞。人機(jī)大戰(zhàn)的影響在社會(huì)意義上也大大延伸了國際象棋的科研功能。一天，在家中做家務(wù)的克拉拉發(fā)現(xiàn)，3歲的女兒從抽屜里翻出了一套國際象棋。