這10種容易慣壞青少年的行為

 每一位“熊孩子”的背后，都站著“熊家長”。家庭教育影響孩子的一生，父母責(zé)無旁貸。家庭教育，重結(jié)果，更重過程。

 日前在人民日報微博公布的“熊家長”行為自查表中，總結(jié)了10種容易慣壞孩子的行為自查表

 1. 給孩子特殊待遇

 孩子在家地位高人一等，處處受到特殊照顧，如吃“獨食”等，長此以往，孩子會變得自私，沒有同情心。

 2. 孩子犯錯當(dāng)面袒護

 許多家長以“不要太嚴(yán)，他還小”為理由袒護孩子的錯誤，這會使孩子全無是非觀念，造成孩子性格扭曲。

 3. 過分注意孩子

 一家人無時無刻不關(guān)心孩子，會使TA認(rèn)為自己是中心，家人都要圍著TA轉(zhuǎn)。

 4. 輕易滿足無理由要求

 小孩要什么家長就給什么，這樣TA會養(yǎng)成不懂得珍惜，講究物質(zhì)享受和不體貼他人的性格。

 5. 允許孩子生活懶散

 允許孩子挑食、睡懶覺、玩耍沒有節(jié)制等，這樣TA容易缺乏上進心和毅力，做人得過且過。

 6. 對孩子央求

 如邊哄邊求孩子吃飯，答應(yīng)TA講3個故事再把飯吃完。你越央求，孩子越忸怩作態(tài)，不但不明辨是非，家長的威信也會耗盡。

 7. 包辦替代

 有些家長從不要求孩子勞動，三四歲還要喂飯，五六歲還不做任何家務(wù)事。這樣孩子必然不會變得勤勞善良、能干上進。

 8. 大驚小怪

 孩子生病時，家長驚慌失措，一味嬌慣，終會導(dǎo)致孩子不讓父母離開一步，變得懦弱膽小。

 9. 剝奪獨立

 含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會養(yǎng)成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，形成性格缺陷。

 10. 害怕哭鬧

 害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母，若放任孩子打罵父母，會在TA性格中播下自私、無情、任性的種子。

善戰(zhàn)少年對比普通夏令營優(yōu)勢在哪里？

善戰(zhàn)少年相對于普通的培訓(xùn)來說有比較大的優(yōu)勢，拓展培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。一、心理拓展訓(xùn)練——體育教學(xué)的新視點心理拓展訓(xùn)練是德國哈恩博士于二十世紀(jì)第二次前，建立的一種心理訓(xùn)練方法。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

 一、拓展培訓(xùn)較旅游的優(yōu)勢

 很多人把善戰(zhàn)少年當(dāng)作是一種旅游形式，這個認(rèn)識是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進感情。進入青春期的青少年通常表現(xiàn)出極大的的變化，自我意識極大增強，自認(rèn)為長大成人卻又必須依賴父母，逆反心理聽不進父母的教導(dǎo)，父母對于以前乖巧聽話而現(xiàn)在脾氣暴躁的孩子困惑不解不知所措，溝通出現(xiàn)了危機。與之相對，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個人和團隊的素質(zhì)，其核心在于對參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強調(diào)遠離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜巍?

 二、拓展培訓(xùn)較體育訓(xùn)練的優(yōu)勢

 雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體，但無論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而拓展訓(xùn)練并不強調(diào)身體能力的儲備與提升。拓展訓(xùn)練作為體驗式培訓(xùn)，在今天已被眾多父母或?qū)W校當(dāng)做提高組織凝聚力，加強親情或同學(xué)內(nèi)部溝通，提升彼此的協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團隊建設(shè)中。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強化訓(xùn)練為形式。

 三、拓展培訓(xùn)較娛樂的優(yōu)勢

 拓展培訓(xùn)具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團隊建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。

 所以，對比三種培訓(xùn)方式，我們拓展培訓(xùn)還是很有優(yōu)勢的，當(dāng)然不能說其他培訓(xùn)方式不好，主要是看個人需要什么樣的培訓(xùn)和能適應(yīng)什么樣的培訓(xùn)方式。

很經(jīng)典！一篇關(guān)于教育孩子的文章

1.樹立榜樣

 榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命的品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。所以一個人的成功不能代表整個團隊的成功，東莞拓展培訓(xùn)表示只有團隊中每個個體相互團結(jié)，相互幫助才能共同完成團體的目標(biāo)。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。

 2.環(huán)境熏陶

 家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

 3.正確批評懲罰

 批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。善戰(zhàn)少年培訓(xùn)意義在于認(rèn)識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。批評時不要諷刺，不要奚落，不要。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是人格和摧殘身心。

 4.指導(dǎo)安排生活秩序

 良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。