孤獨癥練習精密動作是沒有錯的，可是，如果不將課堂上練習出來的精密動作轉(zhuǎn)化成孩子解決相關(guān)社會性問題的才能，那么就錯了。孩子可以解決問題，增強習慣才能，以致終究完成社會日子自理，這便是社會性教育。游戲中練習出來的人際往來技巧，遷移到現(xiàn)實日子的往來中，必須落真實促進孩子社會性的開展上。沒有社會性的“1”做統(tǒng)帥，有多少才能的“0”都沒有含義。練習需求統(tǒng)帥，需求ling魂，需求以社會性貫穿整個練習過程，融入練習內(nèi)容中，這是孤獨癥康復練習需求解決的關(guān)鍵性問題。

      對自閉癥孩子有決心是對他的支撐

　　當自己的孩子被診斷出患有自閉癥時，許多家長都會被告之自己的孩子將永jiu不會說話，他們將永jiu無法跟其他人交流等等。然而，科學實踐證明自閉癥患兒經(jīng)過體系的干涉練習和正確的yi治是能夠恢復部分語言和社交等方面的能力的。所以，作為自閉癥患兒家長，要對自己的孩子有決心，信任他能夠向正常人邁進一步。

      對于自閉癥早干涉作用更好，但后期干涉一樣重要

　　早發(fā)現(xiàn)從而進行前期的干涉能夠很好的幫助自閉癥患兒恢復，但是許多家長會把自己一切的精力投入到這段時光里，這樣做可能會導致一些家長精力枯竭，關(guān)于孩子今后的生活缺乏精力去組織，家長們不應該忘記自己是在進行一場馬拉松長距離跑。并不是自閉癥患兒成長到了必定的年齡今后，就能夠中止對他們的干涉練習了，學習不會在任何特定的年齡中止。

　　孤獨癥的主要yi治辦法便是進行教育練習，可是詳細的練習內(nèi)容練習方案并沒有固定的形式，現(xiàn)在沒有特別針對性的yao物進行yi治。比較常用的恢復yi治辦法有結(jié)構(gòu)化教育應用行為分析，地板時光，音樂yi治，感統(tǒng)yi治。別的還有一些其他的相應的yi治方案，能夠選用中醫(yī)的yi治辦法，例如針灸和中藥yi治，會有必定的輔佐作用，能夠作為教育yi治的輔佐，以及代替的yi治手法。