為什么讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)

孩子是祖國的花朵，少年兒童時間學(xué)習(xí)武術(shù)是打基礎(chǔ)好的時機。因此，在平常進行武術(shù)教學(xué)中，以打基礎(chǔ)為主要目標。同時要不斷的加強思想教育，樹立良好的訓(xùn)練意識。同時也要培養(yǎng)好他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)。使得其身心得以發(fā)展。

少兒練武對意志品質(zhì)考驗是多面的。通過練習(xí)，可使兒童從小養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，樹立遠大的理想，培養(yǎng)刻苦耐勞，永不自滿的品質(zhì)。遇到困難克服消極逃避關(guān)，鍛煉勇敢無畏、堅韌不屈的意志品質(zhì)。

還可以培養(yǎng)兒童勤奮、刻苦、果斷、頑強、虛心好學(xué)、勇于進取的良好生活習(xí)性和品德。幼兒的 " 膽怯 " 和 " 好動 " 等不良心理因素，通過良好的武術(shù)訓(xùn)練和武德教育，能使他們克服膽怯的心理，改變?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊恍┍锥耍欣谒麄円院蟮膶W(xué)習(xí)和生活。

少兒經(jīng)過長期的武術(shù)鍛煉，能夠促進其智力發(fā)育，兼并培養(yǎng)其吃苦耐勞、堅忍不拔、自強不息的精神，養(yǎng)成謙遜、認真、上進的良好品質(zhì)，是強健體格和人格重要組成部分。從小就要培養(yǎng)孩子的文化以及身體素質(zhì)對于今后的成長十分重要。

很多人都會把“武術(shù)”與“武打”混為一談，不僅是斬斷了中國傳統(tǒng)文化的傳脈，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。

1.其實，“武術(shù)”并非就是“武打”。其實道理就是它們的意義不一樣。

    “武術(shù)”的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，武術(shù)是剛?cè)岵⒋娴囊粋€事實。不僅是動態(tài)的攻擊，等，還有內(nèi)在的修行。

     正是在此基礎(chǔ)上，形成了打的“對象”、“方式”、“方法”、“技巧”，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上，方才有了“智謀”的打法。這正如盤破門訣曰：快打慢，巧打快，計打巧。就正是如此。

2.“武打”呢?“武打”所賴以的思想很簡單、單純。它表現(xiàn)在打法上，就講“打力”、“打猛”、“打勇”。這個主要表現(xiàn)在，攻擊上面。

    武打已經(jīng)成為過去了，只是為了打而打，而武術(shù)不單單是，更多的在于內(nèi)心的武術(shù)，和內(nèi)在的修行。

 但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

     首先，家長必須尊重孩子，家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。 　　

     其次，換位思考，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)?！　?

     家長要允許孩子犯錯，這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。