武術(shù)對(duì)孩子習(xí)慣的影響有多大

我們都說(shuō)好習(xí)慣是不可多得的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵，習(xí)慣是后天養(yǎng)成的素質(zhì)，是人的第二天分，習(xí)慣是我們身上樹(shù)立的威望，起初的溫文而謙恭，時(shí)間久了便顯露出來(lái)，良好的習(xí)慣養(yǎng)成需要自律。

武術(shù)的學(xué)習(xí)有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)注重禮儀禮節(jié)，很多古代的禮儀禮節(jié)是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，學(xué)員見(jiàn)到老師教練等的自動(dòng)行禮是一種禮貌，是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)教育不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要有能夠承擔(dān)一切的好體魄，武術(shù)學(xué)習(xí)是修身養(yǎng)性，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程?，F(xiàn)在的孩子基本上都是家中的獨(dú)子，很多孩子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)輩的溺愛(ài)會(huì)變得目無(wú)尊長(zhǎng)，尤其對(duì)待自己的父母都會(huì)很無(wú)理，這是教育環(huán)境出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，也有開(kāi)明的家長(zhǎng)會(huì)將孩子送到專門(mén)學(xué)校去改變現(xiàn)在的不良行為，但依然有很多家長(zhǎng)任其發(fā)展，這是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，青少年心智不成熟，很多善惡分辨能力不足，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)才能逐步改變。

武術(shù)運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練中的每一個(gè)動(dòng)作都要大聲的喊出來(lái)，這樣可以改變孩子的精氣神，增強(qiáng)勇氣，讓孩子更健康，培養(yǎng)干凈利落的品質(zhì)，武術(shù)學(xué)習(xí)有嚴(yán)格的規(guī)矩，在這里不允許你懶散，每個(gè)人都要跟上進(jìn)程，嚴(yán)格的環(huán)境，科學(xué)的教育是良好習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)程。

做作業(yè)磨蹭是很多小孩現(xiàn)在存在的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不采取措施解決問(wèn)題，久而久之，就會(huì)造成生活習(xí)慣方面的拖拉磨蹭。另外，孩子作業(yè)磨蹭反映了孩子在學(xué)習(xí)上乃至生活上心理上還沒(méi)有形成注意力集中的性格品質(zhì)，注意力集中是成就一切夢(mèng)想的的人格品質(zhì)。有了它，你就成功了99%。所以，孩子做作業(yè)磨蹭，不僅是做作業(yè)問(wèn)題，是成人成才的大問(wèn)題，不可小視。

　　當(dāng)孩子獨(dú)自在家時(shí)，對(duì)突然來(lái)訪的陌生人，父母一定要告訴孩子要高度警惕，不管他們打著什么幌子，都不能輕信，不要讓陌生人進(jìn)門(mén)，以免招致不必要的危險(xiǎn)。如果孩子在家里不慎碰傷，而又沒(méi)家長(zhǎng)在的情況下，父母要告訴孩子盡快找到止血用品，裹住傷口，然后再打電話向父母求救，或是求助于左鄰右舍。如果家里的老人突發(fā)急病，要告訴孩子立刻向鄰居求助，并盡快通知父母。

　　如果孩子沒(méi)有掌握一定的水中救生技能，那么當(dāng)孩子的同伴落水求救時(shí)，不要不顧安危地跳入水里，而應(yīng)向他伸去一根木棍，或是拋去一個(gè)救生圈，助他逃生，并大聲呼救。

將孩子送到封閉學(xué)校的好處

孩子轉(zhuǎn)好的時(shí)間是根據(jù)孩子的情況而定的，特別是對(duì)于那些叛逆態(tài)度、特別嚴(yán)重的孩子，時(shí)間一般在一年左右，對(duì)于孩子不是特別嚴(yán)重的，過(guò)渡時(shí)間一般在六個(gè)月左右，我們學(xué)校已經(jīng)成立了心理咨詢小組，在你決定送孩子后，我們的心理專家會(huì)判斷問(wèn)題的嚴(yán)重性，和你一起決定他應(yīng)該接受多長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，一般是半年——一年的時(shí)間換好，具體過(guò)程他們孩子上學(xué)2個(gè)月左右都有初步結(jié)果，家長(zhǎng)可以直接與孩子溝通，也可以與孩子的心理老師溝通，以便實(shí)時(shí)了解孩子的狀況。父母對(duì)孩子的關(guān)心影響著孩子的一舉一動(dòng)。