當孩子對事物有了一定的認知之后，他可能就會冒出各種各樣的“為什么”，比如：為什么小草是綠色的，花兒為什么那么香等等。面對孩子這種幼稚的問題，家長要盡量耐心地回答孩子，如果孩子是問題自己也不懂時，一定不能打擊孩子，更不能不懂裝懂騙孩子。家長面對自己也不懂的問題時，可以和孩子一起探究答案，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能拉近和孩子的關(guān)系，讓親子關(guān)系變得更加親密。

孩子到了5、6歲這個年齡段已經(jīng)可以開始上幼兒園了,可以正式的

孩子到了5、6歲這個年齡段已經(jīng)可以開始上幼兒園了，可以正式的學到一些基礎(chǔ)的知識，一直到初中，這期間孩子沒有繁重的學業(yè)，并且孩子已經(jīng)有了基礎(chǔ)的學習能力跟簡單的知識了，這個時期就可以選擇給孩子做一些開發(fā)大腦增長腦力的問題了。因為孩子太小的話連字都不認識，是沒法做這種問題的，只能夠口頭的配合游戲強化一下腦力，而從6歲開始就不用擔心這個問題了，我們就可以大刀闊斧的開發(fā)孩子的大腦了。

大多數(shù)家長都渴望擁有一個懂事又聰明的孩子

聰明的孩子更易于管教，而且悟性高，容易成材，因此大多數(shù)家長都希望自己的孩子聰穎活潑。而一個孩子聰明的關(guān)鍵，往往取決于右腦的發(fā)育程度，天生聰明的孩子往往大腦發(fā)達，而且善于使用右腦，而如果孩子天資不夠，家長也不必擔心，后天的訓練也能開發(fā)大腦。相信大多數(shù)家長都渴望擁有一個懂事又聰明的孩子。腦科學研究表明，大多數(shù)聰明的孩子右腦都很活躍，而且頭腦發(fā)達，善于思考，這就告訴廣大家長，如果想要培養(yǎng)出聰明的孩子，那么要培養(yǎng)的，就是孩子的右腦。但很多家長不知道如何訓練，常常錯過了好機會，或者采用一些不正確的方法，不僅無法開發(fā)大腦，而且也會降低孩子的興趣。